ГДЗ по информатике, 7 класс, Солдатова, номер p55.5: Тема 9. Для чего нужно управлять персональными данными
Кибербезопасностъ: учебник для 7 класса общеобразовательных организаций — Солдатова Г.У., Чигарькова С.В., Пермякова И.Д.
Мария Волкова, преподаватель информатики Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Представьте себя консультантом линии помощи «Дети онлайн». Прочитайте предложенные обращения подростков и составьте аналитический отчёт по образцу.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании предлагается выступить в роли консультанта службы «Дети онлайн». Поскольку конкретные тексты обращений подростков в условии не приведены (обычно они находятся на иллюстрации или в дополнительном материале учебника), мы составим универсальный аналитический отчёт , который демонстрирует правильную структуру и логику действий при работе с типичными проблемами безопасности персональных данных.
Шаг 1. Анализ ситуации и выявление рисков
При поступлении обращения необходимо определить, какие именно персональные данные были затронуты и какова степень угрозы. Типичные риски включают:
- Утечка контактной информации: телефон, адрес электронной почты, домашний адрес стали доступны третьим лицам.
- Кибербуллинг или шантаж: использование личных фото или переписки для давления.
- Мошенничество: попытка получить доступ к банковским данным или игровым аккаунтам через фишинговые ссылки.
- Нарушение приватности: публикация личной информации без согласия владельца.
Консультант должен успокоить подростка, объяснив, что утечка данных — это не конец света, а ситуация, которую можно исправить.
Шаг 2. Разработка плана действий (рекомендации)
На основе выявленных рисков составляется пошаговый алгоритм действий для пользователя:
- Изоляция проблемы: заблокировать обидчика или мошенника в социальной сети/мессенджере. Не отвечать на провокации.
- Защита аккаунтов: немедленно сменить пароли на всех важных сервисах (почта, соцсети, игры). Включить двухфакторную аутентификацию.
- Удаление следов: если возможно, удалить посты или фото, содержащие личные данные. Воспользоваться функцией «жалоба» на контент, нарушающий правила платформы.
- Обращение за помощью: рассказать о проблеме доверенному взрослому (родителям, учителю) или обратиться на горячую линию «Дети онлайн» (8-800-25-995-47).
- Фиксация доказательств: сделать скриншоты оскорбительных сообщений или подозрительных писем перед удалением аккаунта или блокировкой отправителя.
Шаг 3. Профилактика и выводы
В конце отчёта формулируются рекомендации по предотвращению подобных ситуаций в будущем:
- Не публиковать в открытом доступе точный адрес, номер телефона, расписание тренировок или местоположение в реальном времени.
- Проверить настройки приватности в социальных сетях: ограничить круг лиц, видящих фотографии и контакты.
- Быть критичным к просьбам предоставить личную информацию со стороны незнакомцев, даже если они представляются друзьями друзей.
- Помнить, что цифровая информация может сохраняться навсегда, поэтому нужно думать перед тем, как нажать кнопку «Отправить».
Такой подход позволяет не только решить текущую проблему, но и повысить общую цифровую грамотность подростка.
а) Выявить тип угрозы (утечка контактов, шантаж, фишинг).
б) Составить план действий: блокировка злоумышленника, смена паролей, удаление компрометирующего контента, обращение к взрослым.
в) Дать рекомендации по профилактике: настройка приватности, осторожность при публикации личных данных.
Так как в условии задачи отсутствуют конкретные тексты обращений (они обычно даны в виде картинок или примеров в учебнике), решение представлено в виде шаблона аналитического отчёта. Это стандартная практика для заданий типа 'представьте себя консультантом', где важно показать алгоритм рассуждений, а не просто дать ответ на конкретный кейс. Структура ответа соответствует требованиям ФГОС по информатике: анализ -> действие -> профилактика.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p55.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Кибербезопасностъ: учебник для 7 класса общеобразовательных организаций», Солдатова Г.У., Чигарькова С.В., Пермякова И.Д.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p55.5?
Краткий ответ: а) Выявить тип угрозы (утечка контактов, шантаж, фишинг). б) Составить план действий: блокировка злоумышленника, смена паролей, удаление компрометирующего контента, обращение к взрослым. в) Дать рекомендации по профилактике: настройка приватности, осторожность при публикации личных данных.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Кибербезопасностъ: учебник для 7 класса общеобразовательных организаций», Солдатова Г.У., Чигарькова С.В., Пермякова И.Д.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Тема 9. Для чего нужно управлять персональными данными.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.