10 класс 1941 год. Начало Великой Отечественной войны и войны на Тихом океане § 16. 1941 год. Начало Великой Отечественной войны и войны на Тихом океане

ГДЗ по истории, 10 класс, Мединский, номер 16.5

Тема: 1941 год. Начало Великой Отечественной войны и войны на Тихом океане

История. Всеобщая история. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.

Анна Соколова, методист по истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Сравнить оккупационный режим на территории СССР с режимами в других странах Европы и Азии, выявив их сходства и различия.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения задания необходимо проанализировать характер оккупационной политики нацистской Германии и её союзников в разных регионах. Сравнение строится по нескольким ключевым критериям: идеологическая основа, экономическая эксплуатация, отношение к местному населению и политическое устройство.

Шаг 1. Характеристика оккупационного режима на территории СССР

Оккупация советских территорий была частью плана «Ост», который предусматривал колонизацию земель и уничтожение или выселение значительной части славянского населения. Режим отличался крайней жестокостью:

  • Идеология: Расовая теория считала славян «недочеловеками». Местное население не рассматривалось как потенциальные союзники или подданные рейха, а только как рабочая сила для последующего уничтожения.
  • Экономика: Тотальное ограбление ресурсов (продовольствия, сырья, оборудования) и массовый угон людей на принудительные работы в Германию (остарбайтеры).
  • Политика: Ликвидация государственности, запрет любых политических организаций. Создание зон прямого управления (Рейхскомиссариаты), где власть осуществляли военные и партийные органы СС.
  • Геноцид: Систематическое уничтожение евреев (Холокост), цыган, коммунистов, активистов комсомола и военнопленных.
Шаг 2. Оккупационные режимы в Западной Европе (Франция, Нидерланды, Норвегия)

В странах, которые нацисты считали «расово близкими» или нейтральными/союзными, режим был иным:

  • Идеология: Германия стремилась создать «Новый порядок», где эти страны становились младшими партнерами или вассалами. В некоторых случаях (Норвегия, Голландия) допускалось создание коллаборационистских правительств из местных националистов.
  • Экономика: Эксплуатация носила более упорядоченный характер. Промышленность часто сохранялась и работала на нужды вермахта, но с использованием принудительного труда и грабежа золотых запасов.
  • Отношение к населению: Репрессии применялись против сопротивления, но не было тотального геноцида коренного населения (за исключением евреев). Уровень жизни падал, но не до катастрофического голода, как в СССР.
  • Политика: Часто сохранялись местные административные структуры под контролем немецких комиссаров. Во Франции действовало правительство Виши, формально независимое от оккупантов в свободной зоне.
Шаг 3. Оккупационные режимы в Юго-Восточной Европе и Азии

Здесь политика варьировалась в зависимости от стратегических целей и расовой оценки народов:

  • Балканы (Югославия, Греция): Жесткий режим, особенно в Греции, где оккупация привела к массовому голоду. В Югославии страна была разделена между Германией, Италией и их союзниками (Хорватия, Венгрия), что вызвало гражданскую войну и партизанское движение.
  • Азия (Японская империя): Японский режим в Китае, Корее, Индокитае также базировался на идее превосходства японской нации («сопроцветания»). Однако он имел свои особенности: использование традиционных элит для управления, пропаганда освобождения Азии от западных колонизаторов. Экономическая эксплуатация была направлена на обеспечение сырьем японской военной машины. Репрессии были жестокими (например, в Нанкине), но не всегда системно-генетическими в немецком понимании, хотя жертвы среди мирного населения исчислялись миллионами.
Шаг 4. Выявление сходств и различий

Сходства:

  1. Все режимы преследовали цель экономической эксплуатации оккупированных территорий для ведения войны.
  2. Применялся террор против местного населения, подавление любого сопротивления, создание концентрационных лагерей и тюрем.
  3. Навязывались интересы метрополии, ограничивались права и свободы граждан.
  4. Использовалась пропаганда для оправдания оккупации.

Различия:

  1. Цели: На Востоке (ССР) целью было уничтожение и колонизация; на Западе — подчинение и интеграция в экономическую систему Рейха; в Азии — создание сферы влияния Японии.
  2. Масштаб репрессий: В СССР и Польше репрессии носили тотальный характер, включая физическое уничтожение миллионов людей по этническому и социальному признаку. В Западной Европе они были избирательными (направлены противResistance и евреев).
  3. Управление: В СССР вводилось прямое военное управление с ликвидацией всех институтов власти. В ряде стран Европы сохранялись марионеточные правительства или местные администрации.
  4. Отношение к культуре: В СССР уничтожалась культурная идентичность и интеллигенция. В Европе культура подвергалась цензуре, но не полному искоренению.
Ответ

Сходства: экономическая эксплуатация, террор, ограничение прав. Различия

а) Цели: в СССР – уничтожение и колонизация; в Европе – подчинение; в Азии – сфера влияния.

б) Масштаб репрессий: в СССР – тотальный геноцид; в Европе – точечный террор.

в) Управление: в СССР – прямое военное; в Европе – через марионеток или местные органы.

Ответ построен на сравнении трех основных регионов: СССР (Восток), Западная Европа и Азия/Балканы. Ключевые различия акцентированы на идеологии расового уничтожения на Востоке по сравнению с прагматичной эксплуатацией на Западе.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 16.5 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 16.5?

Краткий ответ: Сходства: экономическая эксплуатация, террор, ограничение прав. Различия: 1. Цели: в СССР – уничтожение и колонизация; в Европе – подчинение; в Азии – сфера влияния. 2. Масштаб репрессий: в СССР – тотальный геноцид; в Европе – точечный террор. 3. Управление: в СССР – прямое военное; в Европе – через марионеток или местные органы.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«История. Всеобщая история. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 16. 1941 год. Начало Великой Отечественной войны и войны на Тихом океане.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Анна Соколова, методист по истории Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.