ГДЗ по истории, 10 класс, Мединский, номер 28.7: СССР накануне Великой Отечественной войны
История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.
Ольга Кузнецова, преподаватель истории Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Прочитайте отрывок из дневника работника МГК ВКП(б) А. Соловьёва и ответьте на вопросы
а) О каком явлении идёт речь в дневнике?
б) Почему автор записывал свои мысли именно в дневник, а не выразил сомнения в печати?
в) Мог ли автор, на ваш взгляд, сделать подобную запись в 1939 г.? Свой ответ объясните.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать исторический контекст конца 1930-х годов в СССР, опираясь на типичные дневниковые записи того периода. Хотя сам текст отрывка не приведён в условии, вопросы указывают на характерную для того времени ситуацию: внутреннее несогласие или тревога партийного работника по поводу происходящих событий (вероятно, репрессий, пакта Молотова-Риббентропа или общего политического климата).
Шаг 1. Определение явления и причин закрытости записей
1. О каком явлении идёт речь?
В дневниках работников МГК ВКП(б) конца 1930-х годов чаще всего фиксировались переживания, связанные с «Большим террором» (массовыми репрессиями), страхом перед доносами, а также недоумение по поводу внешнеполитических решений (например, разгром «старых большевиков», заключение договора с Германией). Явление — это атмосфера всеобщего страха, подозрительности и идеологической несвободы внутри правящей элиты.
2. Почему мысли записывались в дневник, а не публиковались?
Автор не мог выразить сомнения в печати по следующим причинам:
- Цензура и контроль: Любая критика линии партии расценивалась как антисоветская агитация и контрреволюционная деятельность.
- Страх репрессий: Публичное высказывание сомнений грозило исключением из партии, арестом, ссылкой или расстрелом не только самому автору, но и его семье.
- Отсутствие свободы слова: В СССР существовала монополия государства на информацию; альтернативные точки зрения не допускались к публикации.
Шаг 2. Анализ возможности записи в 1939 году
3. Мог ли автор сделать подобную запись в 1939 г.?
Да, автор мог сделать такую запись в 1939 году, и вот почему:
- Исторический контекст: 1939 год был пиком напряжённости. Прошёл XVIII съезд ВКП(б), где Сталин окончательно укрепил свою власть. Началась Вторая мировая война, подписан пакт Молотова-Риббентропа, что вызвало шок у многих коммунистов, воспитанных на идее интернационализма и борьбы с фашизмом.
- Продолжение репрессий: Репрессии не прекращались, хотя их массовость после Ежова немного снизилась, перешедя под контроль Берии. Страх оставался доминирующим чувством.
- Функция дневника: Дневник был единственным безопасным (относительно) способом сохранить память о своих истинных чувствах для себя или потомков, так как он не подлежал обязательной сдаче в архив при жизни автора, если тот не был арестован с обыском.
Шаг 3. Итоговый вывод
Таким образом, дневниковые записи А. Соловьёва отражают трагедию советской интеллигенции и партийных кадров, которые были вынуждены скрывать свои мысли из-за тоталитарного режима. Запись в 1939 году была возможна именно потому, что внешние события (война, договор с Гитлером) и внутренние процессы (страх перед арестами) создавали мощный эмоциональный фон, требующий осмысления, которое было невозможно найти в официальной прессе.
а) Речь идёт о явлении массовых репрессий («Большой террор»), атмосфере страха и идеологического давления в СССР конца 1930-х годов.
б) Автор боялся цензуры, исключения из партии и физических репрессий (ареста, расстрела) за критику политики руководства страны.
в) Да, мог. В 1939 году сохранялась атмосфера страха, а внешние события (пакт с Германией, начало войны) вызывали глубокие противоречивые чувства у коммунистов, которые они могли фиксировать только в личном дневнике.
Задание требует анализа исторического источника (дневника). Поскольку полный текст отрывка не предоставлен, ответ строится на общих знаниях о политической ситуации в СССР в 1937–1939 гг. Ключевые аспекты: отсутствие свободы слова, страх репрессий, специфика восприятия пакта Молотова-Риббентропа партийными кадрами.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 28.7 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 28.7?
Краткий ответ: а) Речь идёт о явлении массовых репрессий («Большой террор»), атмосфере страха и идеологического давления в СССР конца 1930-х годов. б) Автор боялся цензуры, исключения из партии и физических репрессий (ареста, расстрела) за критику политики руководства страны. в) Да, мог. В 1939 году сохранялась атмосфера страха, а внешние события (пакт с Германией, начало войны) вызывали глубокие противоречивые чувства у коммунистов, которые они могли фиксировать только в личном дневнике.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 28. СССР накануне Великой Отечественной войны.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.