11 класс Страны Ближнего и Среднего Востока во второй половине XX — начале XXI в § 11. Страны Ближнего и Среднего Востока во второй половине XX — начале XXI в

ГДЗ по истории, 11 класс, Мединский, номер 11.4

Тема: Страны Ближнего и Среднего Востока во второй половине XX — начале XXI в

История. Всеобщая история. 1945 год - начало XXI века: 11 класс: базовый уровень: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.

Ольга Кузнецова, методист по истории Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

Условие

Выразить и обосновать мнение о том, повлияла ли исламская революция в Иране (стране с преобладающим шиитским населением) на распространение исламского фундаментализма: способствовала или мешала ему.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения задания необходимо проанализировать исторический контекст Исламской революции 1979 года в Иране и её влияние на исламский мир. Революция стала первым успешным примером свержения светского режима (шаха Мохаммеда Реза Пехлеви) силами религиозных лидеров во главе с аятоллой Хомейни. Это событие имело двойственный эффект: оно вдохновило исламистов по всему миру, показав возможность создания «исламского государства», но одновременно создало раскол между шиитским и суннитским лагерями.

Шаг 1. Аргументы в пользу того, что революция способствовала распространению фундаментализма

Исламская революция в Иране послужила мощным катализатором для роста политического ислама. Во-первых, она продемонстрировала, что западная модернизация не является неизбежной, и традиционные исламские ценности могут стать основой государственности. Этот успех привлек внимание мусульманских интеллектуалов и активистов в Египте, Алжире, Турции и других странах.

Во-вторых, новая иранская власть активно экспортировала идеологию революции через поддержку шиитских группировок (например, «Хезболла» в Ливане), что усилило радикальные настроения в регионе. Для многих суннитских фундаменталистов иранский опыт стал доказательством жизнеспособности шариатского правления, даже если они отвергали шиитскую доктрину.

Шаг 2. Аргументы о том, что революция мешала или ограничивала распространение фундаментализма

С другой стороны, иранская революция носила преимущественно шиитский характер. Поскольку большинство населения стран Ближнего Востока и Северной Африки — сунниты, иранская модель вызывала подозрения и отторжение у суннитских богословов и политических движений. Суннитские фундаменталисты часто обвиняли Иран в попытках навязать чуждую сектантскую идеологию.

Кроме того, изоляция Ирана после захвата американского посольства и последующая война с Ираком показали, что создание исламского государства ведет к экономическим трудностям и международному давлению. Это заставило некоторых умеренных исламистов усомниться в практической реализуемости жесткой теократической модели, предложенной Тегераном.

Шаг 3. Обобщение и формулировка итогового мнения

Наиболее взвешенная позиция заключается в том, что Исламская революция в Иране стала триггером глобального исламского пробуждения, но её влияние было неоднородным. Она способствовала росту уверенности исламистов в своих силах и легитимизации политической роли религии. Однако из-за конфессиональных различий она скорее стимулировала развитие собственного, суннитского варианта фундаментализма (часто более радикального и антииранского), чем напрямую распространила иранскую шиитскую модель.

Таким образом, революция не столько «распространила» конкретную идеологию Ирана, сколько запустила процесс переосмысления места ислама в политике, что привело к усилению фундаменталистских тенденций во всем мусульманском мире, включая как шиитские, так и суннитские движения.

Ответ

Мнение: Исламская революция в Иране способствовала распространению исламского фундаментализма, став символом успеха политического ислама. Обоснование

а) Вдохновение: Успех революции показал возможность свержения светских режимов и создания теократии, что мотивировало исламистов в других странах.

б) Экспорт идеи: Иран поддерживал радикальные группы (шиитские и некоторые суннитские), расширяя зону влияния фундаментализма.

в) Ограничение: Из-за шиитской специфики революции суннитские фундаменталисты адаптировали эти идеи под свою доктрину, создав параллельные, иногда враждебные Ирану, радикальные движения.

В ответе важно подчеркнуть двойственность влияния: общий импульс для политического ислама против конфессионального барьера между шиитами и суннитами.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 11.4 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. 1945 год - начало XXI века: 11 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 11.4?

Краткий ответ: Мнение: Исламская революция в Иране способствовала распространению исламского фундаментализма, став символом успеха политического ислама. Обоснование: 1. Вдохновение: Успех революции показал возможность свержения светских режимов и создания теократии, что мотивировало исламистов в других странах. 2. Экспорт идеи: Иран поддерживал радикальные группы (шиитские и некоторые суннитские), расширяя зону влияния фундаментализма. 3. Ограничение: Из-за шиитской специфики революции суннитские фундаменталисты адаптировали эти идеи под свою доктрину, создав параллельные, иногда враждебные Ирану, радикальные движения.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«История. Всеобщая история. 1945 год - начало XXI века: 11 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 11. Страны Ближнего и Среднего Востока во второй половине XX — начале XXI в.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Ольга Кузнецова, методист по истории Шпаргача.

Дата обновления: 12 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.