ГДЗ по истории, 6 класс, Мединский, номер 5.2: –6. Русь при Игоре, Ольге, Святославе
История. История России, IX – начало XVI в.: 6-й класс: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.
Юлия Громова, преподаватель истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Назвать решения, характеризующие Ольгу как мудрую правительницу, и определить их значение для государства.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать деятельность княгини Ольги после гибели её мужа Игоря. Мы выделим ключевые реформы и политические шаги, которые историки считают проявлением её мудрости, а затем определим их влияние на укрепление Древнерусского государства.
Шаг 1. Анализ налоговой реформы (уроки и погосты)
Первым и самым важным решением Ольги стала замена системы «полюдья» . Ранее дружина князя просто объезжала земли и забирала дань в произвольном размере, что вызывало недовольство населения и приводило к восстаниям (как убийство Игоря древлянами).
- Суть решения: Ольга установила фиксированный размер дани — «урок» .
- Организация сбора: Она определила места сбора дани — «погосты» , где создавались специальные пункты для приёма налогов.
Значение для государства: Это решение упорядочило финансовую систему, сделало доходы казны предсказуемыми и стабильными. Уменьшилось произволе сборщиков, что снизило социальную напряжённость внутри страны.
Шаг 2. Реформа управления местностью (введение наместников)
Вторым шагом стало изменение принципов управления отдалёнными территориями.
- Суть решения: Вместо того чтобы князь лично ездил за данью, Ольга назначила своих представителей — наместников — в разные волости.
- Контроль: Наместники отвечали перед центральной властью за сбор налогов и поддержание порядка.
Значение для государства: Это усилило вертикаль власти и централизацию управления. Государственный аппарат стал более профессиональным, а связь между Киевом и провинциями — крепче.
Шаг 3. Внешнеполитический выбор (крещение и союз с Византией)
Третий аспект мудрости проявляется во внешней политике. После мести древлянам Ольга не стала изолироваться, а совершила визит в Константинополь.
- Суть решения: Принятие христианства самой княгиней (около 957 года) и установление дипломатических отношений с Византийской империей.
- Дипломатия: Она использовала религию как инструмент укрепления международного авторитета Руси.
Значение для государства: Это подготовило почву для будущего Крещения Руси (988 год). Сближение с сильнейшей державой того времени повысило престиж Киевской Руси и открыло пути для культурного обмена.
Шаг 4. Итоговая проверка и вывод
Проверим логическую цепочку: все три шага (налоговая реформа, административная реформа, внешняя политика) направлены на превращение разрозненных племенных союзов в единое государство с устойчивыми институтами власти.
| Решение Ольги | Характеристика мудрости | Значение для государства |
|---|---|---|
| Установление «уроков» и «погостов» | Отказ от насилия ради порядка и справедливости | Стабильный бюджет, снижение бунтов |
| Назначение наместников | Развитие государственного аппарата | Централизация власти, контроль территорий |
| Крещение и союз с Византией | Дальновидная дипломатия | Международный авторитет, культурная интеграция |
Таким образом, правление Ольги характеризуется переходом от варварских обычаев к цивилизованным формам государственного управления.
а) Замена полюдья на «уроки» (размер дани) и «погосты» (места сбора): упорядочила финансы, снизила произвол.
б) Назначение наместников в волости: усилила централизацию власти и контроль над территорией.
в) Крещение и союз с Византией: повысила международный авторитет Руси, подготовила духовную реформу.
В решении акцент сделан на системных изменениях, а не только на мести древлянам, так как вопрос касается именно 'мудрой правительницы' и значения для 'государства'. Мстительные действия Ольги важны для контекста, но реформы являются главным доказательством её государственного ума.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 5.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. История России, IX – начало XVI в.: 6-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 5.2?
Краткий ответ: а) Замена полюдья на «уроки» (размер дани) и «погосты» (места сбора): упорядочила финансы, снизила произвол. б) Назначение наместников в волости: усилила централизацию власти и контроль над территорией. в) Крещение и союз с Византией: повысила международный авторитет Руси, подготовила духовную реформу.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. История России, IX – начало XVI в.: 6-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 5. –6. Русь при Игоре, Ольге, Святославе.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.