7 класс -17. Культура эпохи Возрождения § 16. -17. Культура эпохи Возрождения

ГДЗ по истории, 7 класс, Мединский, номер 16.1: -17. Культура эпохи Возрождения

История. Всеобщая история. История Нового времени, конец XV – XVII в.:7-й класс: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.

Екатерина Новикова, преподаватель истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Используя дополнительные источники, выясните, почему именно античное наследие, а не средневековая живопись и архитектура стало столь популярно в XV—XVI вв.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения этого задания необходимо проанализировать исторический контекст эпохи Возрождения (Ренессанса) и сравнить два культурных пласта: античность и Средневековье. Мы построим ответ по плану: сначала определим идеологические причины обращения к античности, затем разберём эстетические и технические аспекты, а в конце сделаем вывод о том, почему средневековое искусство не могло стать основой для нового гуманистического мировоззрения.

Шаг 1. Идеологическая основа: Гуманизм и антропоцентризм

Главной причиной популярности античного наследия стало появление гуманизма . В отличие от средневековой теологии, где человек рассматривался как греховное существо, нуждающееся в спасении только через Церковь, гуманисты поставили в центр внимания личность человека, его разум, чувства и телесную красоту.

  • Античный идеал: Древняя Греция и Рим воспевали гармонично развитую личность, гражданина-воина и мыслителя. Статуи Аполлона или Давида Микеланджело демонстрируют совершенство человеческого тела, что соответствовало новым ценностям.
  • Средневековый подход: Искусство Средних веков было подчинено религиозным догматам. Фигуры на фресках часто были условными, плоскими, лишенными объема и индивидуальных черт, так как цель была не показать красоту плоти, а символизировать духовный мир.

Таким образом, античность предлагала готовый язык для выражения уважения к человеческой природе, которого не хватало в средневековой традиции.

Шаг 2. Эстетика и наука: Гармония, пропорции и реализм

Художники и архитекторы XV–XVI вв. искали научные основы искусства. Античное наследие предоставило им образцы, основанные на математических законах и наблюдении за природой.

Критерий сравненияАнтичное искусствоСредневековое искусство
ПространствоИспользование перспективы, объемность фигур, реалистичная передача света и тени.Плоскостность, отсутствие линейной перспективы, золотые фоны вместо реального пространства.
АрхитектураОрдера (дорический, ионический, коринфский), купола, арки, симметрия, пропорциональность.Готические шпили, стрельчатые арки, витражи, стремление вверх (аспирация к Богу).
ТемаМифология, история, портрет, пейзаж, обнаженная натура.Библейские сюжеты, жития святых, аллегорические символы пороков и добродетелей.

Возвращение к античным формам позволяло мастерам, таким как Леонардо да Винчи или Рафаэль, изучать анатомию и оптику, создавая произведения, которые выглядели «живыми» и правдоподобными.

Шаг 3. Политический аспект и поиск новых авторитетов

Эпоха Возрождения совпала с усилением светской власти и ростом городов-государств (особенно во Италии). Правителям и богатым горожанам нужно было обосновать свою власть и статус не только божественным правом, но и связью с великим прошлым.

  • Римское право и республиканские идеи: Античность ассоциировалась с гражданским долгом, красноречием и государственностью. Это вдохновляло политиков и философов искать модели управления в трудах Цицерона или Платона, а не в церковных канонах.
  • Отказ от схоластики: Средневековая культура воспринималась гуманистами как период «тьмы», подавляющий свободную мысль. Обращение к античности было способом дистанцироваться от жесткого контроля церкви над образованием и искусством.
Шаг 4. Итоговый вывод

Античное наследие стало популярным в XV–XVI вв., потому что оно идеально соответствовало запросам новой эпохи:

  1. Предлагало модель гармоничного человека , противопоставленную средневековому аскетизму.
  2. Давало художникам инструменты для создания реалистичного и пропорционального искусства (перспектива, анатомия, ордерная система).
  3. Служило источником светских идей и политических моделей, независимых от церковной догматики.

Средневековая живопись и архитектура оставались важными, но они воспринимались как часть прошлого, устаревшего стиля, который не мог выразить новые гуманистические ценности свободы, разума и красоты земного мира.

Ответ

а) Гуманизм ставил в центр личность и её телесную красоту, что соответствовало античным идеалам гармонии, тогда как средневековое искусство было подчинено религии и аскетизму.

б) Античность предлагала научные методы изображения реальности (перспектива, анатомия, пропорции), которых не было в условном и плоском средневековом стиле.

в) Светская власть и интеллигенция использовали античные образцы для обоснования своих позиций вне церковного влияния, отвергая средневековую схоластику.

Ответ построен на сравнении двух культурных парадигм. Ключевые понятия: гуманизм, антропоцентризм, перспектива, реализм, светскость культуры. Важно подчеркнуть, что отказ от средневековых форм был не просто эстетическим выбором, а идеологической необходимостью для утверждения новых ценностей.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 16.1 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. История Нового времени, конец XV – XVII в.:7-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 16.1?

Краткий ответ: а) Гуманизм ставил в центр личность и её телесную красоту, что соответствовало античным идеалам гармонии, тогда как средневековое искусство было подчинено религии и аскетизму. б) Античность предлагала научные методы изображения реальности (перспектива, анатомия, пропорции), которых не было в условном и плоском средневековом стиле. в) Светская власть и интеллигенция использовали античные образцы для обоснования своих позиций вне церковного влияния, отвергая средневековую схоластику.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«История. Всеобщая история. История Нового времени, конец XV – XVII в.:7-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 16. -17. Культура эпохи Возрождения.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Екатерина Новикова, преподаватель истории Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.