ГДЗ по истории, 7 класс, Мединский, номер 3.1: Колониальные империи раннего Нового времени
История. Всеобщая история. История Нового времени, конец XV – XVII в.:7-й класс: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.
Юлия Громова, преподаватель истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Сравните английскую колонизацию Северной Америки и испанскую колонизацию Южной Америки, выявив отличия.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо провести сравнительный анализ двух моделей колониальной экспансии: английской в Северной Америке и испанской в Южной (и Центральной) Америке. Сравнение будем вести по ключевым критериям: цели колонизации, характер расселения, экономическая основа, отношение к коренному населению и политическое управление.
Шаг 1. Цели колонизации и мотивация переселенцев
Испания: Главной целью было извлечение немедленной прибыли через захват драгоценных металлов (золото, серебро). Колонизация носила преимущественно военный и миссионерский характер. Испанцы стремились быстро подчинить территории и ресурсы, а не создавать там новое общество для жизни.
Англия: Мотивы были более разнообразными: религиозные преследования (пуритане, квакеры), поиск новых земель для земледелия и возможность улучшить социальный статус. Английская колонизация была направлена на создание постоянных поселений («Новая Англия»), куда переезжали целые семьи.
Шаг 2. Характер расселения и демография
Испания: Число европейских переселенцев было относительно небольшим. Они составляли элиту, живущую в городах или на крупных плантациях/ранчо. Происходило активное смешение рас (метисация), так как испанских женщин было мало, и браки с индейцами и африканками были частыми.
Англия: Наблюдался массовый поток переселенцев-фермеров. Английские колонии заселялись преимущественно белыми англичанами, которые вытесняли коренное население с плодородных земель. Смешение рас было минимальным; существовала строгая сегрегация между колонистами и индейцами.
Шаг 3. Экономическая структура
Испания: Экономика строилась на экстрактивных отраслях : добыча полезных ископаемых (серебро в Перу и Мексике) и крупное латифундиальное хозяйство (плантации сахарного тростника, скотоводство). Использовался принудительный труд коренного населения (система энкомьенда) и рабов из Африки. Торговля жестко контролировалась метрополией.
Англия: Экономика была более диверсифицированной. В северных колониях развивались торговля, судостроение, рыболовство и мелкое ремесло. В южных — крупные плантации табака и риса с использованием рабского труда. Однако основой экономики многих регионов оставалось семейное фермерское хозяйство, ориентированное на самообеспечение и экспорт зерна.
Шаг 4. Отношение к коренному населению
Испания: Индейцы рассматривались как объект эксплуатации и евангелизации. Церковь играла огромную роль, пытаясь интегрировать индейцев в католическую культуру, но при этом сохраняя их в зависимом положении. Многие индейские общины сохранились внутри колониальной системы.
Англия: Отношения часто были враждебными. Земельные споры приводили к войнам и насильственному выселению индейцев за пределы колоний. Английские колонисты редко пытались ассимилировать индейцев, предпочитая изоляцию или физическое уничтожение сопротивления.
Шаг 5. Политическое управление
Испания: Жесткая централизованная вертикаль власти. Вице-короли назначались королем и имели широкие полномочия. Местное самоуправление было слабым или отсутствовало. Все решения принимались в Мадриде или Лиме/Мехико.
Англия: Значительная степень местного самоуправления. Колонии имели собственные представительные органы (парламенты), которые могли принимать законы по внутренним вопросам. Губернаторы часто избирались или назначались с учетом местных интересов. Это заложило основы будущей демократической традиции США.
Итоговая таблица отличий
| Критерий | Испанская колонизация (Южная Америка) | Английская колонизация (Северная Америка) |
|---|---|---|
| Основная цель | Добыча золота/серебра, распространение католицизма | Заселение земель, религиозная свобода, развитие сельского хозяйства |
| Характер переселения | Небольшое число мужчин-военных и чиновников | Массовое переселение семей |
| Экономика | Горнодобывающая промышленность, плантации, монополия метрополии | Фермерство, торговля, ремесло, частичная автономия |
| Отношение к индейцам | Интеграция через обращение в христианство, эксплуатация, метисация | Вытеснение с земель, изоляция, конфликты, отсутствие ассимиляции |
| Управление | Централизованное, назначение вице-королей | Децентрализованное, наличие местных парламентов |
а) Цели: Испания — добыча драгметаллов и миссионерство; Англия — заселение и создание аграрных общин.
б) Расселение: Испания — малое число переселенцев, метисация; Англия — массовый поток семей, сегрегация от индейцев.
в) Экономика: Испания — горнодобыча и плантации с принудительным трудом; Англия — фермерство, торговля и ремесло.
г) Управление: Испания — жесткая централизация; Англия — широкое местное самоуправление.
В решении использованы стандартные исторические факты, изучаемые в курсе истории Нового времени. Акцент сделан на структурных различиях моделей колониализма, что позволяет ученику понять причины последующих различий в развитии стран Латинской Америки и США.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 3.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. История Нового времени, конец XV – XVII в.:7-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 3.1?
Краткий ответ: а) Цели: Испания — добыча драгметаллов и миссионерство; Англия — заселение и создание аграрных общин. б) Расселение: Испания — малое число переселенцев, метисация; Англия — массовый поток семей, сегрегация от индейцев. в) Экономика: Испания — горнодобыча и плантации с принудительным трудом; Англия — фермерство, торговля и ремесло. г) Управление: Испания — жесткая централизация; Англия — широкое местное самоуправление.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. Всеобщая история. История Нового времени, конец XV – XVII в.:7-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 3. Колониальные империи раннего Нового времени.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.