ГДЗ по истории, 7 класс, Мединский, номер 5.1: Человек, общество, государство
История. Всеобщая история. История Нового времени, конец XV – XVII в.:7-й класс: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.
Ольга Кузнецова, преподаватель истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Опишите детали одежды на картине А. Мора «Анна Австрийская, королева Испании». Определите тип одеяния (парадное или повседневное). Найдите в интернете другие изображения Анны Австрийской и сравните её внешний вид на полотне с тем, как её запечатлели другие художники. Используя дополнительные источники, выясните, чем объяснялось возрастание роли женщин в обществе.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо внимательно изучить картину А. Мора «Анна Австрийская, королева Испании», проанализировать детали костюма и обратиться к историческим источникам для понимания роли женщин в XVII веке.
Шаг 1. Описание деталей одежды и определение типа одеяния
На картине Анны Австрийской изображена в характерном для испанского двора стиле середины XVII века. Ключевые элементы её наряда:
- Головной убор: Высокая прическа с завитками, украшенная жемчугом или драгоценными камнями, часто дополненная вуалью или чепцом (mantilla), что было признаком замужней женщины и высокого статуса.
- Платье: Темное (часто черное или темно-синее) платье из тяжелой ткани (бархат или парча). Корсет жесткий, с узкой талией. Рукава широкие у плеча и облегающие предплечье, либо длинные, скрывающие руки до кончиков пальцев.
- Воротник: Характерный широкий кружевной воротник (valona) или стоячий воротник с кружевами, обрамляющий лицо.
- Аксессуары: Обилие ювелирных изделий — ожерелья из жемчуга, броши, серьги. На руках могут быть перчатки или кольца.
Тип одеяния: Это парадное одеяние . Повседневная одежда того времени была проще, без такого количества кружев, драгоценностей и сложных головных уборов. Строгий фасон и темные тона указывают на придворный этикет Испании, где даже праздничная одежда сохраняла торжественную строгость.
Шаг 2. Сравнение с другими изображениями Анны Австрийской
Если сравнить портрет работы А. Мора с известными изображениями Анны Австрийской кисти Диего Веласкеса (например, портреты 1650–1653 годов), можно заметить следующие особенности:
- Сходства: Оба художника подчеркивают статус королевы через богатство тканей и аксессуары. Лицо Анны на обоих портретах имеет характерные черты Габсбургов (выдающаяся нижняя челюсть, большие глаза).
- Различия: У Веласкеса Анна часто изображена более живой, с мягкими переходами света и тени, передающими фактуру кружев и шелка. Портрет Мора может быть более статичным и схематичным в деталях, если он выполнен не самим мастером, а его школой или последователями. Однако общая концепция образа — величественной, но сдержанной монархини — сохраняется.
Другие художники также акцентировали внимание на ее беременности (так как она родила много детей) или на трауре по умершим родственникам, что влияло на цветовую гамму и покрой платья.
Шаг 3. Причины возрастания роли женщин в обществе
Исторические источники объясняют усиление влияния женщин при дворе XVII века несколькими факторами:
- Династические браки: Женщины становились связующим звеном между королевскими домами Европы. Их роль заключалась не только в продолжении рода, но и в поддержании политических союзов.
- Регентство: В случае малолетства наследников или частых войн королей, королевы-матери и жены часто исполняли обязанности регентов, управляя государством от имени мужа или сына. Например, Анна Австрийская была регентшей Франции после смерти Людовика XIII.
- Придворный этикет и влияние: Королевы контролировали доступ к монарху, распределяли милости и влияли на назначение чиновников. Через салоны и придворные интриги они формировали общественное мнение.
- Культурное покровительство: Многие королевы были меценатами, поддерживая искусство и науку, что повышало их авторитет в обществе.
Таким образом, хотя формально власть принадлежала мужчинам, реальное политическое влияние женщин, особенно из высших сословий, значительно возросло благодаря их положению в династической системе и возможности управлять страной в кризисные периоды.
а) Одежда: темное платье из бархата/парчи, жесткий корсет, широкий кружевной воротник, высокая прическа с украшениями, множество драгоценностей.
б) Тип одеяния: парадное (придворное).
в) Сравнение: другие художники (Веласкес) также изображали Анну в строгом испанском стиле, подчеркивая статус и черты Габсбургов; различия минимальны и касаются техники исполнения.
г) Причины возрастания роли женщин: династические браки, выполнение обязанностей регента при малолетних наследниках, влияние через придворный этикет и культурное покровительство.
Задание требует анализа визуального материала и привлечения дополнительных исторических знаний. Важно отметить специфический испанский стиль одежды XVII века (черный цвет, кружева), который был стандартом для королевских особ. При сравнении с работами Веласкеса стоит опираться на общедоступные факты о том, что оба художника следовали канонам придворного портрета. Ответ о роли женщин должен быть основан на общих исторических процессах эпохи абсолютизма.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 5.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. История Нового времени, конец XV – XVII в.:7-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 5.1?
Краткий ответ: а) Одежда: темное платье из бархата/парчи, жесткий корсет, широкий кружевной воротник, высокая прическа с украшениями, множество драгоценностей. б) Тип одеяния: парадное (придворное). в) Сравнение: другие художники (Веласкес) также изображали Анну в строгом испанском стиле, подчеркивая статус и черты Габсбургов; различия минимальны и касаются техники исполнения. г) Причины возрастания роли женщин: династические браки, выполнение обязанностей регента при малолетних наследниках, влияние через придворный этикет и культурное покровительство.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. Всеобщая история. История Нового времени, конец XV – XVII в.:7-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 5. Человек, общество, государство.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.