ГДЗ по истории, 7 класс, Мединский, номер 44.2: «Встречь солнцу»: освоение Сибири и Дальнего Востока
История. История России, XVI – XVII вв.: 7-й класс: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.
Артём Савельев, преподаватель истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Сравните отношение к местному населению при освоении Сибири и Дальнего Востока с процессом колонизации Северной и Южной Америки. Найдите общие черты и принципиальные различия.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать исторические процессы освоения новых территорий Россией в Сибири и европейскими державами в Америке. Сравнение строится по двум направлениям: поиск общих черт (сходств) и выявление принципиальных различий.
Шаг 1. Выявление общих черт
При сравнении процессов колонизации можно выделить несколько ключевых сходств:
- Экономическая мотивация: В обоих случаях главным двигателем была добыча ценных ресурсов. Для России это «мягкое золото» (пушнина), для испанцев и англичан — золото, серебро, сахар, табак и мех.
- Военно-административный характер: Освоение шло рука об руку с созданием опорных пунктов. В Сибири строились остроги , в Америке — форты и поселения, которые служили центрами управления и защиты.
- Влияние на коренное население: И там, и там местные жители подвергались давлению, вытеснению со своих земель и часто становились объектом эксплуатации или принудительного труда.
- Роль государства и частных лиц: Процесс поддерживался государством (выдача грамот, строительство крепостей), но активную роль играли частные предприниматели (промышленники в России, торговые компании в Европе).
Шаг 2. Анализ принципиальных различий
Несмотря на внешнее сходство, методы и последствия имели существенные отличия:
| Критерий сравнения | Освоение Сибири (Россия) | Колонизация Америки (Европа) |
|---|---|---|
| Отношение к местному населению | Часто допускалось смешение культур и браков. Местная знать интегрировалась в российскую систему управления. Целью было включение народов в состав империи как подданных. | Жесткая сегрегация и расовая дискриминация. Индейцы рассматривались как низшая раса, многие были уничтожены или обращены в рабство (особенно в Латинской Америке). Завоз рабов из Африки. |
| Характер переселения | Медленное проникновение казаков и промышленников. Позже началось организованное крестьянское переселение, но оно не носило массового геноцидного характера по отношению к аборигенам. | Массовое переселение европейцев, вытеснение коренного населения с плодородных земель. Создание замкнутых европейских обществ. |
| Религиозный фактор | Православие распространялось, но часто мирно, через миссионерство. Шаманизм и другие верования частично сохранялись или синкретизировались. | Агрессивная христианизация (католичество у испанцев/португальцев, протестантизм у англичан). Разрушение храмов и священных объектов индейцев. |
| Географический масштаб | Продвижение на восток по континенту, связывание разрозненных племен единым административным пространством. | Заселение целых континентов, создание новых государств, полностью оторванных от метрополии культурно и политически. |
Шаг 3. Формулирование вывода
Таким образом, общим для обоих процессов был экономический интерес и расширение территории за счет местных жителей. Однако принципиальное различие заключается в степени интеграции местного населения: Россия стремилась включить сибирские народы в свою государственную структуру, допуская ассимиляцию и сосуществование, тогда как европейские державы в Америке чаще всего шли путем физического уничтожения, изгнания или жесткой изоляции коренного населения, создавая параллельные общества.
Общие черты: экономическая цель (добыча ресурсов), строительство укреплений (острогов/фортов), давление на местное население. Различия
а) Отношение к людям: в Сибири допускалась ассимиляция и включение в подданство; в Америке — сегрегация, рабство или уничтожение.
б) Переселение: в Сибири — постепенное проникновение; в Америке — массовое заселение и вытеснение.
в) Религия: в Сибири — мягкое миссионерство; в Америке — агрессивная христианизация.
Ответ построен на основе стандартных исторических фактов курса истории России 7 класса. Подчеркнуто отличие российской модели имперской экспансии (включение элит, отсутствие тотального геноцида в масштабах американского) от колониальной модели Европы.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 44.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. История России, XVI – XVII вв.: 7-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 44.2?
Краткий ответ: Общие черты: экономическая цель (добыча ресурсов), строительство укреплений (острогов/фортов), давление на местное население. Различия: 1. Отношение к людям: в Сибири допускалась ассимиляция и включение в подданство; в Америке — сегрегация, рабство или уничтожение. 2. Переселение: в Сибири — постепенное проникновение; в Америке — массовое заселение и вытеснение. 3. Религия: в Сибири — мягкое миссионерство; в Америке — агрессивная христианизация.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. История России, XVI – XVII вв.: 7-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 44. «Встречь солнцу»: освоение Сибири и Дальнего Востока.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.