8 класс -2. Борьба за власть в конце XVII в § 1. -2. Борьба за власть в конце XVII в

ГДЗ по истории, 8 класс, Мединский, номер 1.4: -2. Борьба за власть в конце XVII в

История. История России, XVIII – начало XIX в.: 8-й класс: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.

Екатерина Новикова, методист по истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Объясните слова историка С. Соловьёва о том, что Пётр Великий явился не как нечто случайное, а как порождение Руси, чувствовавшей жгучую потребность нового и преобразования. Обосновать мнение о том, что реформы Петра I были подготовлены предыдущим развитием России.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения задания необходимо проанализировать исторический контекст конца XVII века и понять, почему личность Петра I рассматривается не как случайность, а как закономерный итог развития русского общества. Мы разберём два аспекта: потребность страны в преобразованиях и конкретные реформы предшественников Петра (царей Михаила Фёдоровича и Алексея Михайловича), которые подготовили почву для петровских изменений.

Шаг 1. Анализ цитаты С. М. Соловьёва о «потребности нового»

Сергей Михайлович Соловьёв утверждал, что Пётр Великий был порождением Руси, потому что к концу XVII века страна находилась в состоянии глубокого кризиса традиционной системы управления и хозяйства. Русь «чувствовала жгучую потребность нового», так как:

  • Военная отсталость: Старое стрелецкое войско показало свою несостоятельность в войнах с Османской империей и Крымским ханством. Требовалась регулярная армия европейского образца.
  • Экономическая изоляция: Отсутствие выхода к морям тормозило торговлю и развитие мануфактур. Россия нуждалась в новых технологиях и связях с Европой.
  • Управленческий хаос: Боярская дума и система приказов стали громоздкими и неэффективными. Государству нужна была централизованная вертикаль власти.

Таким образом, появление Петра — это ответ на объективный запрос общества и государства на модернизацию, которую предыдущие правители уже начали, но не смогли завершить радикально.

Шаг 2. Обоснование того, что реформы были подготовлены предыдущим развитием

Реформы Петра I не возникли на пустом месте. Они опирались на процессы, начавшиеся при его отце Алексее Михайловиче («Тишайшем») и дяде/опекуне Нарышкиных. Ключевые предпосылки:

СфераДостижения до Петра I (XVII век)Как это повлияло на реформы Петра
АрмияСоздание полков «нового строя» (рейтары, драгуны, пехота) по европейскому образцу.Пётр использовал эти полки как ядро для создания регулярной армии и флота.
ЭкономикаРост товарно-денежных отношений, первые мануфактуры (Пушечный двор, оружейные заводы).Петровские мануфактуры выросли из этой базы; акцент на промышленность был логичным продолжением.
Культура и быт«Никоновский раскол» ослабил авторитет церкви; проникновение западных товаров и идей через Немецкую слободу.Подготовило общество к секуляризации культуры и европеизации быта.
Государственное управлениеЦентрализация власти, Соборное уложение 1649 г., усиление самодержавия.Пётр лишь усилил эту тенденцию, упразднив Боярскую думу и создав Сенат.

Важно отметить роль Немецкой слободы в Москве, где Пётр с детства общался с иностранцами, изучал военное дело и механику. Это было частью общего процесса «открытия окна в Европу», который начался ещё при Алексее Михайловиче.

Шаг 3. Вывод и проверка гипотезы

Проверим логику: если бы Россия не нуждалась в изменениях, реформы Петра вызвали бы мгновенный крах или были бы отвергнуты элитой. Однако многие идеи (создание флота, мануфактур, светского образования) поддерживались частью боярства и дворянства, видевшими в этом способ укрепления своего статуса и богатства.

Следовательно, мнение Соловьёва верно: Пётр не навязал России чужеродную модель, а реализовал назревшие потребности, используя инструменты, которые уже существовали в русском обществе XVII века. Он стал катализатором процессов, которые шли медленно и стихийно до него.

Ответ

а) Пётр I явился порождением Руси, так как к концу XVII в. страна остро нуждалась в модернизации: старая армия была неэффективна, экономика изолирована, управление устарело.

б) Реформы подготовлены предшественниками: созданием полков нового строя, ростом мануфактур, влиянием Немецкой слободы и централизацией власти при Алексее Михайловиче.

Ответ построен на анализе причинно-следственных связей между состоянием России в XVII веке и действиями Петра I. Использованы тезисы С.М. Соловьёва о закономерности исторического процесса.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 1.4 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «История. История России, XVIII – начало XIX в.: 8-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 1.4?

Краткий ответ: а) Пётр I явился порождением Руси, так как к концу XVII в. страна остро нуждалась в модернизации: старая армия была неэффективна, экономика изолирована, управление устарело. б) Реформы подготовлены предшественниками: созданием полков нового строя, ростом мануфактур, влиянием Немецкой слободы и централизацией власти при Алексее Михайловиче.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«История. История России, XVIII – начало XIX в.: 8-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 1. -2. Борьба за власть в конце XVII в.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Екатерина Новикова, методист по истории Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.