ГДЗ по истории, 8 класс, Мединский, номер 44.4: Развитие науки и техники
История. История России, XVIII – начало XIX в.: 8-й класс: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.
Дмитрий Орлов, преподаватель истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Используя дополнительные материалы, подготовьте сообщение об одном из российских учёных или изобретателей XVIII в.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания по теме «Развитие науки и техники в XVIII веке» мы подготовим сообщение о Михаиле Васильевиче Ломоносове. Это универсальный выбор, так как он является символом российской науки того периода. План сообщения: краткая биография, вклад в естественные науки, достижения в области изобретательства и значение для России.
Шаг 1. Введение и основные факты биографии
Михаил Васильевич Ломоносов (1711–1765) — великий русский учёный-естествоиспытатель, энциклопедист, химик и физик. Он родился в деревне Денисовка (Архангельская губерния) в семье крестьянина-рыбака. Его путь к науке был трудным: сначала обучение в Славяно-греко-латинской академии в Москве, затем стажировка за границей (Германия), где он изучал горное дело и металлургию. Вернувшись в Россию, он стал первым русским академиком Петербургской Академии наук.
Шаг 2. Научные открытия и теоретические работы
Ломоносов внес фундаментальный вклад в развитие химии и физики. Он сформулировал закон сохранения массы веществ при химических реакциях (за 40 лет до Антуана Лавуазье). Согласно этому закону, масса реагентов равна массе продуктов реакции: mреагентов =mпродуктов Он также развивал корпускулярную теорию строения вещества, предвосхитив современную атомно-молекулярную теорию. В физике он исследовал атмосферное электричество, строение атмосферы и оптические явления.
Шаг 3. Изобретения и практическая деятельность
Как изобретатель, Ломоносов создал ряд важных устройств и технологий:
- Восстановил и усовершенствовал технологию производства цветного стекла (смальты), открыв фабрику в Усть-Рудице.
- Сконструировал «безотражательный» телескоп (зеркальный телескоп системы Ньютона, но с собственными доработками).
- Предложил проект подводной лодки для защиты берегов России.
- Разработал методы очистки нефти и создания новых сортов фарфора.
Шаг 4. Значение деятельности Ломоносова
М. В. Ломоносов основал Московский университет (1755 г.), который стал центром образования и науки в России. Его идеи о единстве природы и взаимосвязи физических и химических процессов опередили время. Он доказал, что Россия способна производить собственные научные кадры мирового уровня.
Тема сообщения: М. В. Ломоносов.
Основные этапы жизни: крестьянский сын, учеба в Москве и Германии, академик РАН.
Научные заслуги: закон сохранения массы, корпускулярная теория, исследования атмосферы.
Изобретения: производство смальты, телескоп, проект подводной лодки.
Итог: основатель Московского университета, символ русской науки XVIII века.
Задание творческое. Предложен вариант сообщения о М. В. Ломоносове как наиболее значимой фигуре эпохи. Структура соответствует требованиям школьного доклада: биография, наука, изобретения, вывод.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 44.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. История России, XVIII – начало XIX в.: 8-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 44.4?
Краткий ответ: Тема сообщения: М. В. Ломоносов. Основные этапы жизни: крестьянский сын, учеба в Москве и Германии, академик РАН. Научные заслуги: закон сохранения массы, корпускулярная теория, исследования атмосферы. Изобретения: производство смальты, телескоп, проект подводной лодки. Итог: основатель Московского университета, символ русской науки XVIII века.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. История России, XVIII – начало XIX в.: 8-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 44. Развитие науки и техники.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.