ГДЗ по истории, 9 класс, Мединский, номер 17.6
Тема: Внешняя политика Александра II. Русско-турецкая война 1877–1878 гг
История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.
Надежда Фомина, методист по истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Разделившись на группы, проведите в классе дебаты на тему «Продажа Аляски: за и против».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания по теме «Внешняя политика Александра II» необходимо подготовить аргументированную позицию для дебатов. Ниже представлен план подготовки и основные тезисы для сторонников и противников продажи Аляски.
Шаг 1. Подготовка к дебатам: распределение ролей
Класс делится на две группы:
- Группа «За» (Сторонники сделки): обосновывают необходимость продажи территории США в 1867 году.
- Группа «Против» (Оппозиция): критикуют условия договора и последствия уступки.
Каждая группа должна опираться на исторические факты, экономические расчеты того времени и геополитическую обстановку.
Шаг 2. Аргументы группы «За» (Почему продажа была выгодна)
Сторонники сделки приводят следующие доводы:
- Экономическая нецелесообразность содержания. Русская Америка приносила убытки. Доходы от пушного промысла падали из-за перепромысла животных и конкуренции со стороны британских компаний (Hudson's Bay Company). Содержание гарнизона и администрации стоило казне дороже, чем прибыль.
- Геополитический риск. Россия опасалась потерять Аляску без компенсации в случае войны с Великобританией или её колонией Канадой. Продажа США создавала буфер между русскими интересами и британской экспансией на северо-западе.
- Укрепление союза с США. В период Гражданской войны в США (1861–1865) Россия поддерживала Север. Продажа Аляски рассматривалась как жест доброй воли, укрепляющий дружественные отношения с потенциальным союзником против Англии.
- Невозможность эффективного управления. Территория находилась слишком далеко от центра империи, что затрудняло логистику, связь и защиту от внешних посягательств.
Шаг 3. Аргументы группы «Против» (Почему сделка была ошибкой)
Оппозиция выдвигает контраргументы:
- Заниженная цена. Сумма 7,2 млн долларов считалась многими современниками смехотворно низкой за территорию площадью более 1,5 млн км². Критики указывали на то, что только стоимость шкур, добытых за последние годы, могла покрыть эту сумму.
- Игнорирование природных ресурсов. Хотя золото было найдено позже (в 1890-х годах), существовали данные о наличии других полезных ископаемых. Продажа лишила Россию доступа к будущим богатствам недр.
- Стратегическое поражение. Утрата плацдарма в Тихом океане ослабила позиции России в регионе. Позже это осложнило взаимодействие с Японией и Китаем.
- Национальное унижение. Часть общества восприняла продажу как проявление слабости государства и предательство интересов подданных (русских поселенцев и алеутов).
Шаг 4. Итоговый анализ и вывод
При подведении итогов дебатов важно отметить, что оценка события зависит от временного горизонта:
- На момент 1867 года решение Александра II и канцлера Горчакова выглядело прагматичным шагом по стабилизации бюджета и внешней политики.
- В долгосрочной перспективе сделка оказалась невыгодной для России из-за открытия месторождений золота и нефти, а также изменения баланса сил в мире.
Дебаты помогают понять сложность принятия государственных решений, где нужно балансировать между текущими расходами и гипотетическими будущими выгодами.
а) Группа «За»: экономика (убыточность), геополитика (буфер против Британии), дипломатия (союз с США).
б) Группа «Против»: низкая цена (7,2 млн), упущенные ресурсы (золото, нефть), стратегическая слабость.
в) Вывод: решение было прагматичным для 1867 г., но невыгодным в долгосрочной перспективе.
Задание творческое, поэтому ответ представлен в виде структурированных тезисов для дебатов. Использованы ключевые исторические факты: сумма сделки, площадь, контекст отношений с Британией и США.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 17.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 17.6?
Краткий ответ: а) Группа «За»: экономика (убыточность), геополитика (буфер против Британии), дипломатия (союз с США). б) Группа «Против»: низкая цена (7,2 млн), упущенные ресурсы (золото, нефть), стратегическая слабость. в) Вывод: решение было прагматичным для 1867 г., но невыгодным в долгосрочной перспективе.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 17. Внешняя политика Александра II. Русско-турецкая война 1877–1878 гг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.