ГДЗ по литературе, 10 класс, Коровин, номер p126.5
Литература (в 2 частях); углубленное обучение — Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.
Сергей Мишин, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Проблематика и художественное своеобразие поэм Н. А. Некрасова «Русские женщины» и «Дедушка».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать две поэмы Н. А. Некрасова: «Русские женщины» и «Дедушка». Мы выделим ключевые проблемы (проблематику) и особенности художественного метода (своеобразие), опираясь на текст произведений и историко-литературный контекст.
Шаг 1. Проблематика поэмы «Русские женщины»
В основе поэмы лежит реальный исторический факт — добровольное следование жен декабристов за мужьями в Сибирь. Однако Некрасов расширяет проблемное поле:
- Нравственный выбор и гражданский долг. Поэт противопоставляет эгоизм и самопожертвование. Княгиня Трубецкая отказывается от богатства и статуса ради верности долгу перед мужем и идеей свободы.
- Сила духа русской женщины. Некрасов показывает, что женщина способна на подвиг не меньший, чем мужчина. Это проблема раскрепощения личности через страдание и волю.
- Конфликт с властью и обществом. Встреча Трубецкой с генералом Лепарским обнажает проблему деспотизма государственной машины, которая пытается сломить человека административным давлением («Вы можете вернуться...»). Ответ героини становится манифестом человеческой свободы.
Шаг 2. Художественное своеобразие «Русских женщин»
Некрасов использует специфические приемы для усиления эмоционального воздействия:
- Жанровый синтез. Произведение сочетает черты баллады (сюжетность, диалогичность) и элегии (лирическое переживание). Это позволяет показать внутренний мир героини в динамике поступка.
- Психологизм через действие. Характеры раскрываются не в описаниях, а в речи и поведении. Диалоги с Лепарским построены как словесная дуэль, где побеждает тот, кто сильнее духом.
- Историческая достоверность и вымысел. Некрасов опирается на мемуары, но добавляет художественные детали (например, образ дороги, пейзажи Сибири), создавая символическое пространство испытания.
- Язык. Смешение высокого штиста (речь княгини) и просторечия/канцеляризмов (речь чиновников) подчеркивает социальную пропасть между героями.
Шаг 3. Проблематика поэмы «Дедушка»
«Дедушка» посвящена памяти И. П. Котляревского (дедушки лирического героя), участника восстания декабристов. Здесь проблематика смещается в плоскость исторической памяти и преемственности поколений:
- Проблема забвения и памяти. Герой боится, что подвиг его деда будет забыт потомками. Это размышление о том, как история оценивает жертвенность.
- Трагедия поколения. Показана судьба людей, чьи идеалы были раздавлены, но не уничтожены. Дед — носитель живой правды, противостоящей официальной лжи.
- Воспитание гражданина. Поэма ставит вопрос: как передать молодому поколению любовь к Родине и чувство справедливости? Через личный пример и семейную легенду.
Шаг 4. Художественное своеобразие «Дедушки»
В этой поэме Некрасов обращается к другим художественным средствам:
- Форма семейного предания. Сюжет строится вокруг рассказа внука о деде. Это создает эффект интимности и доверительности повествования.
- Романтизация образа. Дед представлен как романтический герой: таинственный, мудрый, связанный с природой и историей. Его портрет дан через воспоминания и предметы (старая сабля, книги).
- Лирическая исповедальность. Если в «Русских женщинах» преобладает объективация (диалог), то здесь много субъективного лирического начала. Голос автора сливается с голосом внука.
- Символика. Образ дедушки становится символом несломленного духа декабризма. Природа (лес, горы) выступает соучастником событий, отражая душевное состояние героев.
Шаг 5. Сравнительный анализ и вывод
Обе поэмы объединены темой декабризма, но решают ее по-разному:
| Критерий | «Русские женщины» | «Дедушка» |
|---|---|---|
| Центральный конфликт | Личность против государства (внешний) | Память против забвения (внутренний/исторический) |
| Главный герой | Активная героиня, совершающая поступок | Мудрый старец, хранитель истины |
| Художественный метод | Балладно-драматический, психологический реализм | Романтико-элегический, лирический |
Таким образом, Некрасов демонстрирует широту своего таланта: он способен писать и остросоциальные драмы, и проникновенные лирические хроники, сохраняя единую гражданскую позицию.
«Русские женщины»: проблематика — нравственный выбор, сила духа, конфликт с властью; своеобразие — жанр баллады, психологизм через диалог, контраст языков.
«Дедушка»: проблематика — историческая память, трагедия поколения, воспитание гражданина; своеобразие — форма семейного предания, романтизация образа, лирическая исповедальность.
Ответ составлен на основе анализа текстов поэм. Выделены ключевые аспекты проблематики (нравственный выбор, память) и художественных особенностей (жанр, язык, композиция). Проведено сравнение двух произведений.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p126.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p126.5?
Краткий ответ: «Русские женщины»: проблематика — нравственный выбор, сила духа, конфликт с властью; своеобразие — жанр баллады, психологизм через диалог, контраст языков. «Дедушка»: проблематика — историческая память, трагедия поколения, воспитание гражданина; своеобразие — форма семейного предания, романтизация образа, лирическая исповедальность.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.