ГДЗ по литературе, 10 класс, Лебедев, номер p201.5
Литература (в 2 частях) — Лебедев Ю.В.
Вера Лапина, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Выполнить речеведческий разбор монолога Кулигина (действие 1, явление 3), отметив особенности лексики и фразеологии, характеризующие героя.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения речеведческого анализа монолога Кулигина из комедии А. Н. Островского «Гроза» необходимо внимательно изучить текст его речи в третьем явлении первого действия. Мы выделим ключевые лексические пласты и фразеологизмы, которые создают образ героя как человека образованного, но внутренне противоречивого.
Шаг 1. Анализ лексики: книжные слова и архаизмы
В речи Кулигина преобладает книжная лексика , что указывает на его образование и статус интеллигента-самоучки. Он использует возвышенные слова, характерные для проповеди или литературного языка XIX века:
- «благодать», «промысел Божий», «тварь», «духовный», «нравственный»;
- архаичные формы обращения и глаголов: «сие», «оное», «взирает» (в контексте описания природы и людей).
Эта лексика контрастирует с грубым просторечьем других героев (например, Дикого), подчеркивая отчужденность Кулигина от окружающей действительности и его стремление к идеалам.
Шаг 2. Фразеология и устойчивые выражения
Кулигин активно использует фразеологизмы библейского и церковного происхождения , а также народные поговорки, переосмысленные им в философском ключе:
- «рука Господня», «страх Божий», «правда Божья»;
- выражения, характеризующие беспомощность перед обстоятельствами: «против воли не пойдем», «терпи, коли задался».
Фразеология здесь служит инструментом самооправдания и пассивной позиции героя. Он объясняет социальные бедствия («темное царство») не человеческими пороками, а непостижимым промыслом, тем самым снимая с себя ответственность за изменение ситуации.
Шаг 3. Особенности синтаксиса и риторических приемов
Речь Кулигина отличается сложным синтаксисом, обилием причастных и деепричастных оборотов, а также риторическими вопросами и восклицаниями:
- Длинные периоды, напоминающие проповедь: «Что ж, господа!..»;
- Использование антитезы: противопоставление красоты природы («картина!») и уродства нравов города;
- Повторы слов для усиления эмоционального эффекта.
Такая структура речи выдает в нем мечтателя, который больше любит рассуждать о прекрасном, чем действовать ради реальных перемен.
Шаг 4. Вывод: характеристика героя через речь
На основе проведенного разбора можно сделать вывод, что лексика и фразеология Кулигина формируют образ «барина-мещанина» или интеллигента-беспомощника. Его речь красива, образна, но оторвана от жизни. Он видит зло («темное царство»), но не имеет сил ему противостоять, уходя в созерцание и религиозно-философские оправдания. Это трагический персонаж, чья высокая культура не спасает его от духовной деградации под давлением среды.
а) Лексика: преобладание книжных, возвышенных и архаичных слов («благодать», «промысел», «тварь»), указывающих на образованность и оторванность от быта.
б) Фразеология: использование библейских и церковных оборотов («рука Господня», «страх Божий»), оправдывающих пассивность героя.
в) Синтаксис: сложные периоды, риторические вопросы, антитеза, имитирующие стиль проповеди.
Разбор выполнен на основе текста монолога Кулигина в действии 1, явлении 3 комедии А.Н. Островского «Гроза». Акцент сделан на связи языковых средств с характеристикой персонажа как представителя интеллигенции, неспособной к активному сопротивлению.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p201.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях)», Лебедев Ю.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p201.5?
Краткий ответ: а) Лексика: преобладание книжных, возвышенных и архаичных слов («благодать», «промысел», «тварь»), указывающих на образованность и оторванность от быта. б) Фразеология: использование библейских и церковных оборотов («рука Господня», «страх Божий»), оправдывающих пассивность героя. в) Синтаксис: сложные периоды, риторические вопросы, антитеза, имитирующие стиль проповеди.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях)», Лебедев Ю.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.