ГДЗ по литературе, 10 класс, Лебедев, номер p50.3
Литература (в 2 частях) — Лебедев Ю.В.
Никита Ершов, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
В чём видел свою задачу писатель как участник общественного движения 1850—1860-х годов?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для ответа на этот вопрос необходимо обратиться к историко-литературному контексту эпохи «шестидесятников». В этот период в русской литературе утвердился принцип гражданственности и служения обществу. Писатели того времени рассматривали своё творчество не как развлечение или эстетическое упражнение, а как инструмент социального воздействия.
Шаг 1. Анализ общественного положения писателя
В 1850–1860-х годах Россия переживала глубокий кризис крепостнической системы. Интеллигенция, включая литераторов, осознавала свою ответственность перед народом. Задача писателя виделась в том, чтобы стать «голосом совести» нации, выразить чаяния угнетённых слоёв населения и критически осмыслить существующие порядки. Литература заменяла политику, так как открытая политическая деятельность была ограничена цензурой.
Шаг 2. Формулировка главной задачи через призму реализма
Главной задачей считалось правдивое изображение действительности с целью её улучшения. Это направление получило название критического реализма. Писатель должен был:
- Обличать пороки общества (самодержавие, крепостничество, бюрократию);
- Показывать жизнь «как она есть», без прикрас;
- Формировать общественное мнение, способствующее реформам;
- Воспитывать читателя в духе гуманизма и справедливости.
Ярким примером такого подхода является деятельность Н. А. Некрасова, который провозглашал: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан».
Шаг 3. Проверка и обобщение
Сопоставим выводы с ключевыми фигурами эпохи: И. С. Тургенев, Л. Н. Толстой, М. Е. Салтыков-Щедрин, Ф. М. Достоевский. Все они, несмотря на различия во взглядах, разделяли убеждение, что литература — это трибуна для обсуждения острых социальных вопросов. Таким образом, задача писателя сводилась к просветительской и революционно-демократической миссии: пробудить сознание народа и подготовить почву для отмены крепостного права и последующих преобразований.
Задача писателя заключалась в служении обществу через литературу: правдиво изображать действительность, обличать социальные пороки (крепостничество, несправедливость), воспитывать гражданина и формировать общественное мнение в пользу реформ.
Ответ опирается на стандартную программу по литературе за 10 класс, где изучается период расцвета русского реализма и роль журнала «Современник» и «Отечественные записки». Ключевой момент — связь литературы с общественной борьбой.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p50.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях)», Лебедев Ю.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p50.3?
Краткий ответ: Задача писателя заключалась в служении обществу через литературу: правдиво изображать действительность, обличать социальные пороки (крепостничество, несправедливость), воспитывать гражданина и формировать общественное мнение в пользу реформ.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях)», Лебедев Ю.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.