ГДЗ по литературе, 10 класс, Лебедев, номер p107.2
Литература (в 2 частях) — Лебедев Ю.В.
Кирилл Панов, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Назовите художественные свойства, которые сближают романы Достоевского с тургеневскими, и те, которые их различают.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо провести сравнительный анализ двух великих русских писателей XIX века — И. С. Тургенева и Ф. М. Достоевского. Мы выделим общие черты их художественного метода (сближающие свойства) и ключевые различия в подходах к изображению действительности и человека.
Шаг 1. Художественные свойства, сближающие романы
Несмотря на идеологические разногласия, оба автора принадлежат к реалистической традиции русской литературы и имеют ряд общих черт:
- Психологизм. Оба писателя глубоко исследуют внутренний мир героя. Если у Тургенева это чаще лирическое переживание и рефлексия, то у Достоевского — психопатология и «подполье» души, но цель одна: показать мотивы поступков.
- Социальная проблематика. Романы обоих авторов отражают острые вопросы эпохи: положение дворянства, конфликт поколений («отцы и дети»), судьба России, роль интеллигенции.
- Идея лишнего человека / трагического одиночества. Герои Тургенева (Рудин, Лаврецкий) и ранние герои Достоевского часто ощущают свою ненужность или непонятость обществом, что является общим для русской классики того времени.
- Мастерство диалога. У обоих авторов значительная часть действия раскрывается через споры и разговоры героев, где выявляются их мировоззренческие позиции.
Шаг 2. Художественные свойства, различающие романы
Различия кроются в типе романа, методе создания характера и авторской позиции:
| Критерий | И. С. Тургенев | Ф. М. Достоевский |
|---|---|---|
| Тип романа | «Роман-идея», роман воспитания, лиро-эпический роман. Акцент на гармонии формы и содержания. | Полифонический роман (по М. Бахтину), роман идей, детективно-психологический триллер. Акцент на конфликте голосов. |
| Изображение героя | Герой показан извне и изнутри, но его характер стабилен, логичен, связан с средой. Пейзаж тесно связан с душевным состоянием. | Герой находится в состоянии крайнего напряжения, болезненной рефлексии. Характер динамичен, меняется под давлением идеи. Пейзаж часто отсутствует или символичен (город). |
| Авторская позиция | Автор объективен, скрывает свои симпатии за точностью деталей. Стиль прозрачен, изящен, музыкален. | Автор не навязывает единственную истину, дает слово всем сторонам конфликта. Стиль экспрессивен, рваный, насыщен афоризмами и спорами. |
| Отношение к идее | Идея служит фоном для раскрытия человеческой природы. Идеи проверяются жизнью. | Человек служит материалом для проверки идеи. Идея становится движущей силой сюжета (нигилизм, вера, преступление). |
Шаг 3. Вывод и проверка
Проверим выводы на примере конкретных произведений. В «Отцах и детях» Базаров — носитель нигилизма, но он живой человек, любящий природу и способный на чувство. В «Преступлении и наказании» Раскольников — воплощение теории, которая ломает его сознание. Это подтверждает тезис о том, что у Тургенева идея вторична по отношению к человеку, а у Достоевского человек вторичен по отношению к идее. При этом оба используют диалог как основной инструмент раскрытия мысли.
Сближающие свойства
а) Глубокий психологизм и внимание к внутреннему миру героя.
б) Отражение социальных и философских проблем эпохи (конфликт поколений, судьба России).
в) Важная роль диалога и споров в раскрытии характеров.
г) Типаж «лишнего человека» или трагически одинокой личности. Различающие свойства: 1. Тип романа: у Тургенева — лиро-эпический, «роман-идея»; у Достоевского — полифонический, роман-драма. 2. Метод изображения: Тургенев показывает героя в гармонии/дисгармонии со средой и природой; Достоевский помещает героя в экстремальные ситуации, где идея разрушает личность. 3. Авторская позиция: Тургенев стремится к объективности и эстетической завершенности; Достоевский создает конфликт равноправных голосов без единого финального авторского приговора. 4. Отношение к идее: у Тургенева идея служит человеку; у Достоевского человек служит идее.
Ответ построен на основе литературоведческого анализа, учитывающего концепцию полифонии М. Бахтина применительно к Достоевскому и традиционного понимания тургеневского реализма.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p107.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях)», Лебедев Ю.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p107.2?
Краткий ответ: Сближающие свойства: 1. Глубокий психологизм и внимание к внутреннему миру героя. 2. Отражение социальных и философских проблем эпохи (конфликт поколений, судьба России). 3. Важная роль диалога и споров в раскрытии характеров. 4. Типаж «лишнего человека» или трагически одинокой личности. Различающие свойства: 1. Тип романа: у Тургенева — лиро-эпический, «роман-идея»; у Достоевского — полифонический, роман-драма. 2. Метод изображения: Тургенев показывает героя в гармонии/дисгармонии со средой и природой; Достоевский помещает героя в экстремальные ситуации, где идея разрушает личность. 3. Авторская позиция: Тургенев стремится к объективности и эстетической завершенности; Достоевский создает конфликт равноправных голосов без единого финального авторского приговора. 4. Отношение к идее: у Тургенева идея служит человеку; у Достоевского человек служит идее.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях)», Лебедев Ю.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.