ГДЗ по литературе, 10 класс, Лебедев, номер p116.1

Роман «Бесы» (1871–1872) создавался под прямым впечатлением от реальных политических событий и процессов того времени. Ключевыми явлениями общественной жизни, послужившими источниками замысла, стали:

• Дело Нечаева и процесс над членами кружка Ишутина (1869). Это судебное разбирательство по делу об убийстве студента Иванова участником революционной организации «Народная расправа». Достоевский внимательно следил за ходом процесса, изучал материалы дела и показания подсудимых, что легло в основу образа Петра Верховенского и всей интриги с убийством Шатова.
• Деятельность революционных кружков и эмиграция. Расцвет тайных обществ, распространение нигилистических идей, а также деятельность таких фигур, как Бакунин и Герцен, которые критиковались автором за разрушение традиционных устоев.
• Общественный раскол. Конфликт между либералами («лишними людьми») и радикальными демократами, показанный через образы Степана Трофимовича Верховенского и других персонажей.

Роман «Подросток» (1875) имеет более сложную структуру источников, так как сочетает социальную хронику с философским поиском идеала. Явления общественной жизни, повлиявшие на замысел:

• Развитие капитализма и буржуазного предпринимательства. Образ Версилова и тема «денег как силы» отражают рост влияния купечества и промышленников в пореформенной России. Тема «Наполеона» здесь связана не столько с войнами, сколько с идеей вседозволенности ради личного успеха.
• Кризис дворянских гнезд и проблема «отцов и детей». В отличие от Тургенева, Достоевский показывает этот конфликт глубже: через призму духовного сиротства и поиска отца (как биологического, так и духовного). Это реакция на распад патриархального уклада.
• Появление новых социальных типов. Разночинцы, чиновники, мелкие торговцы — весь спектр общества 1870-х годов представлен в романе. Особое внимание уделяется теме самоубийств и нравственной деградации молодежи, что было острой проблемой эпохи.

Если «Бесы» — это публицистический ответ на конкретные террористические акты и революционный экстремизм, то «Подросток» — это исследование последствий экономических изменений и духовного вакуума в обществе переходного периода. Оба произведения объединяет интерес автора к «подполью» человеческой души в условиях социального кризиса.