ГДЗ по литературе, 11 класс, Михайлов, номер p174.2
Литература (в 2 частях) — Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.
Алексей Широков, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Выяснить, с помощью каких художественных средств воссоздаётся внутренний мир лирической героини стихов.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать типичные приёмы, которые используют поэты для раскрытия психологического состояния лирической героини. Внутренний мир в лирике редко описывается прямо; чаще он раскрывается через внешние проявления, образы природы и особенности речи.
Шаг 1. Анализ художественных средств
Вспомним основные тропы и стилистические фигуры, характерные для женской лирики (например, у А. Ахматовой, М. Цветаевой, С. Есенина или классиков XIX века):
- Эпитеты: эмоционально окрашенные определения, передающие настроение героини (например, «тоскливая осень», «горькая улыбка»).
- Метафоры: скрытые сравнения, позволяющие выразить сложные чувства через конкретные образы («душа горит», «сердце сжалось»).
- Сравнения: прямое сопоставление переживаний героини с явлениями природы или предметами быта.
- Психологический параллелизм: состояние природы зеркально отражает внутренний мир героини (дождь — слёзы, гроза — душевный разлад).
- Риторические вопросы и восклицания: показывают внутреннюю борьбу, сомнение или сильное потрясение.
- Детали: мелкие бытовые или внешние штрихи (взгляд, жест, деталь одежды), которые становятся ключом к пониманию характера.
Шаг 2. Пример применения средств (на основе обобщённого анализа)
Рассмотрим, как эти средства работают в связке. Если героиня испытывает одиночество, поэт может использовать:
- Образ пустого пространства (метафора/символ): «пустая комната», «бескрайнее поле».
- Звукопись : преобладание глухих согласных или шипящих, создающих ощущение тишины или тревоги.
- Антитезу : противопоставление внешнего спокойствия и внутренней бури.
Например, фраза «Я молчала, но крик души слышался в каждом вздохе» содержит оксюморон (молчание и крик) и персонификацию (крик души), что ярко характеризует подавленное состояние героини.
Шаг 3. Формулировка вывода
Таким образом, внутренний мир лирической героини воссоздаётся не столько через прямые высказывания о её мыслях, сколько через систему художественных образов. Природа выступает «соучастником» переживаний, а детали портрета и речи служат индикаторами эмоционального фона.
Внутренний мир лирической героини воссоздаётся с помощью
а) Эмоциональных эпитетов и метафор, передающих оттенки чувств.
б) Психологического параллелизма (пейзаж отражает душу).
в) Речевых характеристик: риторических вопросов, восклицаний, интонации.
г) Деталей портрета и поведения (жесты, взгляд), раскрывающих характер.
Задание является аналитическим и требует обобщения знаний о средствах художественной выразительности. Поскольку конкретный текст стихотворения в условии не указан, решение построено на выявлении универсальных приёмов, используемых в русской лирике для характеристики женского персонажа. Ответ структурирован так, чтобы ученик мог применить эти пункты к любому изучаемому произведению.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p174.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях)», Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p174.2?
Краткий ответ: Внутренний мир лирической героини воссоздаётся с помощью: 1) Эмоциональных эпитетов и метафор, передающих оттенки чувств. 2) Психологического параллелизма (пейзаж отражает душу). 3) Речевых характеристик: риторических вопросов, восклицаний, интонации. 4) Деталей портрета и поведения (жесты, взгляд), раскрывающих характер.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях)», Михайлов О.Н., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др.; под редакцией Журавлева В.П.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.