ГДЗ по литературе, 6 класс, Гулин, номер p365.3: Два великана
Литература. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.
Алексей Широков, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Какие персонажи русского фольклора близки к образу атамана из пьесы «Лодка»?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение задания
Шаг 1. Анализ образа атамана из пьесы «Лодка»
В пьесе-сказке В. И. Даля «Лодка» атаман — это предводитель разбойников, но в отличие от мрачных злодеев, он наделён чертами русского богатыря и фольклорного героя. Он силен, дерзок, любит свободу и природу. Его образ строится на контрасте: внешняя грубость и сила сочетаются с внутренней честностью, верностью слову и уважением к силе духа.
Ключевые черты атамана:
- Необычайная физическая сила;
- Свободолюбие и независимость;
- Честность и умение держать слово (даже перед врагом);
- Связь с природой и стихиями.
Шаг 2. Сравнение с персонажами русского фольклора
Наиболее близким по духу и характеру к образу атамана является Илья Муромец . Хотя Илья — богатырь на службе князя, а атаман — разбойник, их объединяет мощь, простота нравов и глубокое чувство справедливости. Оба персонажа представляют собой архетип «русского силача», который не боится трудностей и готов защищать слабых или отстаивать свою правду.
Также можно провести параллель с Добрыней Никитичем , который известен своей вежливостью, умением договариваться и силой, подчинённой разуму. Атаман в пьесе также демонстрирует способность к диалогу и уважение к достойному противнику, что роднит его с этим богатырём.
Есть сходство и с образами разбойничьих атаманов в былинах и песнях (например, Стенька Разин в народных преданиях), где разбойник часто выступает как народный заступник, человек чести и свободы, противопоставленный государственной несправедливости.
Шаг 3. Формулировка вывода
Образ атамана из пьесы «Лодка» синтезирует в себе лучшие черты русских фольклорных героев. Это не просто злодей, а трагический или эпический герой, близкий к богатырям былины. Его сила, свобода и кодекс чести делают его родственником таких персонажей, как Илья Муромец и легендарные атаманы народных песен.
Близки к образу атамана из пьесы «Лодка» такие персонажи русского фольклора, как богатыри (Илья Муромец, Добрыня Никитич) и легендарные атаманы разбойников (например, Стенька Разин в народных преданиях). Их объединяют необычайная сила, свободолюбие, честность и следование кодексу чести.
Задание требует анализа литературного произведения и сопоставления его с фольклорными традициями. Важно подчеркнуть, что атаман у Даля — это не карикатурный злодей, а сложный герой, обладающий богатырскими чертами.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p365.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p365.3?
Краткий ответ: Близки к образу атамана из пьесы «Лодка» такие персонажи русского фольклора, как богатыри (Илья Муромец, Добрыня Никитич) и легендарные атаманы разбойников (например, Стенька Разин в народных преданиях). Их объединяют необычайная сила, свободолюбие, честность и следование кодексу чести.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Два великана.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.