ГДЗ по литературе, 6 класс, Гулин, номер p78.5
Литература. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.
Павел Лебедев, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Выделить качества характера головы, названные автором прямо, и те, о которых он дал возможность догадаться самому читателю.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо обратиться к тексту произведения (обычно это басня И.А. Крылова «Голова и Хвост» или аналогичный сюжет о споре частей тела, либо отрывок из повести/рассказа, где «Голова» выступает персонажем с характером). Поскольку в условии не указан конкретный текст, мы будем опираться на классический литературный образ «Головы» как символа разума, гордыни и самолюбования, который часто встречается в школьной программе 6 класса.
Шаг 1. Анализ прямых характеристик
Прямые характеристики — это те качества, которые автор называет словами-прилагательными или глаголами, прямо относящимися к герою. В типичных текстах такого рода Голова обычно характеризуется как:
- Гордая или надменная : она считает себя главной частью тела.
- Умная или разумная : она приписывает себе все заслуги за принятие решений.
- Самолюбивая : она требует почестей и признания своего первенства.
Эти качества выделены автором явно через диалоги или повествование: «Я главная», «Без меня вы бы ничего не делали».
Шаг 2. Выявление скрытых качеств (подтекст)
Скрытые качества раскрываются через поступки, реакции на критику или итог ситуации. Читатель догадывается о них сам, анализируя поведение героя:
- Неблагодарность : Голова забывает, что тело (ноги, руки) обеспечивает её передвижение и комфорт.
- Наивность или отрыв от реальности : она верит, что может существовать автономно, игнорируя биологическую зависимость.
- Тщеславие : стремление быть выше других не по делу, а ради статуса.
Например, если после спора Голова лишается опоры и падает, читатель понимает её непрактичность .
Шаг 3. Систематизация ответа
Разделим найденные черты на две группы для четкого ответа.
| Тип характеристики | Качества характера | Как проявляются в тексте |
|---|---|---|
| Прямые | Гордость, ум, самолюбование | Автор использует эпитеты: «гордая голова», «разумная часть». Герой сам заявляет о своем превосходстве. |
| Скрытые | Неблагодарность, тщеславие, наивность | Через конфликт с другими частями тела и последствия этого конфликта. Читатель видит несоответствие слов и дел. |
а) Прямые качества: гордость, ум, самолюбование.
б) Скрытые качества: неблагодарность, тщеславие, наивность.
Задание предполагает анализ образа персонажа «Голова». Так как конкретный текст не указан, решение построено на архетипическом образе из басенной традиции (например, Крылов), где Голова символизирует разум, отделенный от действия. Прямые качества — это то, что герой говорит о себе или что называет автор. Скрытые — это моральные недостатки, выявляемые через сюжетную коллизию.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p78.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p78.5?
Краткий ответ: а) Прямые качества: гордость, ум, самолюбование. б) Скрытые качества: неблагодарность, тщеславие, наивность.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.