6 класс Задания

ГДЗ по литературе, 6 класс, Гулин, номер p92.1

Литература. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.

Артём Савельев, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

Условие

Какое впечатление произвела история о мертвеце с галушкой в зубах? Она пугает или смешит?

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для ответа на этот вопрос необходимо обратиться к произведению Н. В. Гоголя «Вий» (или его народно-литературной основе), где встречается эпизод с мертвецом, у которого во рту застряла галушка. Это задание проверяет умение анализировать художественный текст и определять эмоциональное воздействие описанных событий.

Шаг 1. Анализ ситуации и жанровых особенностей

История о мертвеце с галушкой в зубах относится к жанру фольклорного анекдота или страшной байки , которая часто используется для создания атмосферы мистики, но при этом содержит элементы гротеска. Мертвец — фигура пугающая, так как нарушает естественный порядок жизни и смерти. Однако деталь с галушкой (обычной деревенской едой) в его зубах резко контрастирует с этим образом.

Гротеск возникает из-за сочетания несовместимого: ужасающего трупа и бытовой, почти комичной детали (невозможности проглотить еду даже после смерти). Этот прием характерен для гоголевского стиля, где страх переплетается со смехом.

Шаг 2. Определение эмоционального воздействия

Рассмотрим два возможных впечатления:

  • Пугает ли история? Сам факт появления мертвеца может вызывать тревогу или суеверный страх, особенно если читатель воспринимает ситуацию всерьез как сверхъестественное явление.
  • Смешит ли история? Деталь с галушкой делает образ мертвеца нелепым. Представление того, как покойник пытается есть или как эта еда застревает у него во рту, разрушает монументальность страха. Читатель понимает абсурдность ситуации: смерть не отменяет земных привычек, что выглядит комично.

В контексте литературы 6 класса акцент делается на том, что такие истории часто служат для разрядки напряжения через юмор. Смех здесь возникает над самой природой страха, который оказывается бессильным перед бытовыми мелочами.

Шаг 3. Формулировка итогового вывода

Таким образом, история производит двойственное впечатление, но преобладает эффект смеха над страхом . Она скорее смешит, чем пугает, благодаря использованию приема гротеска и абсурдности ситуации. Страх рассеивается, когда мы видим, что даже мертвец не свободен от нелепых земных проблем.

Ответ

История скорее смешит, чем пугает.

Деталь с галушкой создает комический эффект (гротеск), разрушая образ страшного мертвеца.

Задание направлено на развитие навыков анализа художественного текста и понимания жанровых особенностей (анекдот, байка, гротеск). Важно подчеркнуть роль детали (галушки) в изменении тональности повествования.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер p92.1 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Литература. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании p92.1?

Краткий ответ: История скорее смешит, чем пугает. Деталь с галушкой создает комический эффект (гротеск), разрушая образ страшного мертвеца.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Литература. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Артём Савельев, методист по литературе Шпаргача.

Дата обновления: 12 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.