ГДЗ по литературе, 6 класс, Полухина, номер p52.1: Русские былины
Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Дмитрий Орлов, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прослушать былинy и ответить на вопрос: как актёр при чтении подчёркивает, выделяет особенности древнерусского былинного стиха?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо внимательно прослушать чтение былины (например, «Илья Муромец и Соловей-разбойник» или «Вольга и Микула») и проанализировать интонацию чтеца. Былинный стих имеет особую ритмическую структуру, которую актёр должен передать голосом.
Шаг 1. Анализ ритма и пауз
Древнерусский былинный стих не подчиняется строгому силлабо-тоническому размеру, как стихи Пушкина. Он опирается на ударно-слогический принцип . Актёр выделяет особенности стиха через:
- Ровное чередование ударений: Чтец делает акцент на каждом сильном слоге, создавая монотонный, торжественный ритм.
- Паузы (цезуры): В середине длинных строк делаются заметные остановки. Это помогает слушателю воспринять смысл и подчеркивает эпический масштаб событий.
- Затягивание гласных: На ударных слогах гласные звуки произносятся более протяжно, что придает речи певучесть.
Шаг 2. Интонационные особенности
Актёр использует специфические приемы для передачи духа былины:
- Понижение тона к концу строки: Каждая строка завершается с нисходящей интонацией, что создает ощущение завершенности мысли и устойчивости повествования.
- Выделение постоянных эпитетов: Слова вроде «добрый конь», «сыра земля», «буйная головушка» читаются с особой теплотой или весомостью, так как они являются ключевыми образами фольклора.
- Громкость и темп: Темп речи обычно размеренный, неспешный. Громкость может меняться в зависимости от действия: шепот при хитростях, громовой раскат при богатырских подвигах.
Шаг 3. Проверка и вывод
Сравнив свои наблюдения с теорией, мы видим, что актёр не просто читает текст, а исполняет его как песню или заклинание. Главным инструментом выделения особенностей стиха является ритмическая организация речи , основанная на ударениях и паузах, а также эмоциональная окраска , соответствующая героическому характеру произведения.
Актёр подчёркивает особенности древнерусского былинного стиха через
а) ровное чередование ударений и затягивание гласных
б) использование пауз (цезур) внутри длинных строк
в) понижение интонации к концу каждой строки
г) особое выделение постоянных эпитетов.
Задание направлено на развитие навыков аудирования и анализа художественной формы. Важно обратить внимание учеников на то, что былина — это устное поэтическое произведение, поэтому её форма неразрывно связана со способом исполнения.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p52.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p52.1?
Краткий ответ: Актёр подчёркивает особенности древнерусского былинного стиха через: 1) ровное чередование ударений и затягивание гласных; 2) использование пауз (цезур) внутри длинных строк; 3) понижение интонации к концу каждой строки; 4) особое выделение постоянных эпитетов.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Русские былины.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.