ГДЗ по литературе, 7 класс, Коровина, номер p156.1
Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Павел Лебедев, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Какими представляются деревенские будни школы в XX веке благодаря рассказу В. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»? Подготовьте пересказ текста, проиллюстрировав цитатами из рассказа особенности жизни деревни и размышления главного героя.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо проанализировать рассказ В. П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет», выделив ключевые аспекты деревенской жизни и внутреннего мира героя. Работа строится по плану: определение атмосферы будней, подбор цитат для иллюстрации быта и анализ размышлений мальчика.
Шаг 1. Анализ деревенских будней школы
В рассказе школа предстает не просто как учебное заведение, а как центр общественной жизни села. Деревенские будни характеризуются простотой, близостью к природе и общинным укладом. Учитель (Иван Иваныч) является авторитетной фигурой, объединяющей детей и взрослых. Жизнь в школе тесно переплетена с жизнью деревни: дети помогают родителям, участвуют в общих делах, а школьные события (например, фотографирование) становятся праздником для всего села.
Особенности:
- Школа находится в центре внимания жителей.
- Отношения между учениками и учителем основаны на уважении и доверии.
- Учебный процесс прерывается реальными жизненными ситуациями (пожар, помощь в хозяйстве).
Шаг 2. Иллюстрация особенностей жизни деревни цитатами
Чтобы подтвердить тезис о специфике деревенского быта, обратимся к тексту рассказа. Астафьев мастерски показывает контраст между шумной, живой деревней и спокойствием природы.
Примеры цитат:
- «Деревня наша была большая, многолюдная...» — подчеркивает масштаб сообщества.
- «Наши избы стояли в два ряда...» — описание типичного планирования деревни.
- «Пахло дымком, навозом, свежим хлебом...» — сенсорные детали, передающие атмосферу повседневности.
Эти фрагменты показывают, что жизнь деревни была насыщенной, но простой, где каждый знал друг друга.
Шаг 3. Размышления главного героя
Главный герой — мальчик, который переживает сложные чувства из-за отсутствия на общей фотографии. Его размышления отражают взросление, чувство справедливости и обиду на несправедливость.
Ключевые моменты:
- Герой чувствует себя отвергнутым, хотя причина его отсутствия объективна (он спасал котят).
- Он анализирует поступки других детей и учителя, пытаясь понять мотивы их действий.
- Финальное осознание того, что он «не на фотографии, а в жизни», становится важным этапом самопознания.
Цитаты, отражающие внутренний мир героя: «Мне было обидно...», «Я чувствовал себя виноватым...». Эти слова показывают глубину переживаний ребенка.
План пересказа
- Вступление: Описание деревни и школы как центра жизни.
- Основная часть: Подготовка к фотографированию, конфликт (герой отсутствует), реакция окружающих.
- Кульминация: Приезд фотографа, попытка исправить ситуацию, отказ героя.
- Заключение: Осмысление героем своего места в жизни и коллективе.
а) Деревенские будни представлены как гармоничное единство школы и общины, где учитель — авторитет, а жизнь полна простых, но значимых событий.
б) Особенности жизни иллюстрируются цитатами о запахе дыма и хлеба, многолюдности деревни и тесных связях между жителями.
в) Размышления героя сосредоточены на чувстве обиды, поиске справедливости и принятии факта своего отсутствия на фото как части реальной жизни.
Решение построено на литературоведческом анализе текста. Важно подчеркнуть, что отсутствие героя на фотографии символизирует его связь с реальностью, а не с формальным документом. Цитаты подобраны так, чтобы показать быт и психологию.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p156.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p156.1?
Краткий ответ: а) Деревенские будни представлены как гармоничное единство школы и общины, где учитель — авторитет, а жизнь полна простых, но значимых событий. б) Особенности жизни иллюстрируются цитатами о запахе дыма и хлеба, многолюдности деревни и тесных связях между жителями. в) Размышления героя сосредоточены на чувстве обиды, поиске справедливости и принятии факта своего отсутствия на фото как части реальной жизни.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.