ГДЗ по литературе, 7 класс, Коровина, номер p156.3
Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Сергей Мишин, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
С какой целью писатель рассказывает о создании сельской школы? Найдите и прочитайте это описание вслух. Можно ли определить годы, о которых пишет В. Астафьев? Какие приметы помогли вам определить время?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо обратиться к тексту рассказа В. П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет». Мы проанализируем фрагмент, посвященный открытию сельской школы, чтобы понять замысел автора и определить исторический контекст.
Шаг 1. Цель описания создания сельской школы
Виктор Петрович Астафьев рассказывает о создании школы не просто как о бытовом эпизоде детства. Эта сцена имеет глубокий смысл:
- Показ важности образования для деревни. Школа становится центром притяжения, местом, где дети впервые сталкиваются с миром знаний, выходящим за рамки повседневного труда.
- Характеристика времени и людей. Через описание энтузиазма учителей и радости детей автор показывает надежды советского общества на светлое будущее, даже в трудные послевоенные годы.
- Формирование личности героя. Для маленького Вити школа — это первый шаг во взрослую жизнь, место, где формируются его нравственные ориентиры и любовь к литературе.
Автор хочет подчеркнуть, что даже в бедной, разрушенной войной деревне люди стремились к культуре и просвещению, считая школу символом возрождения жизни.
Шаг 2. Определение годов действия (приметы времени)
Да, годы, о которых пишет В. Астафьев, можно определить с высокой точностью. Это конец 1940-х – начало 1950-х годов (послевоенное время).
Какие приметы помогли нам это установить?
- Упоминание войны и её последствий. В тексте чувствуется атмосфера восстановления: многие семьи потеряли отцов, мужчины вернулись с фронта или остались там навсегда. Деревня выглядит обветшалой, но живой.
- Описание школьной формы и принадлежностей. Дети носят самодельную или старую форму, тетради берегут, карандаши точат до самого конца. Это характерно для периода дефицита товаров первой необходимости сразу после Великой Отечественной войны.
- Роль учителя. Учитель в деревне того времени был фигурой почти священной, его уважали все жители. Он часто выполнял функции воспитателя, судьи и друга. Это отражает традиционное отношение к интеллигенции в сельской местности СССР середины XX века.
- Бытовые детали. Описание избы-школы, печки, на которой сушат валенки, отсутствие электричества или его нестабильность указывают на то, что действие происходит в период, когда механизация и благоустройство деревни только начинались.
Шаг 3. Итоговый вывод
Таким образом, рассказ о школе служит ключом к пониманию эпохи. Астафьев через призму детского восприятия показывает трагедию и героизм простого народа, который, несмотря на тяготы послевоенной жизни, сохранял веру в образование и будущее своих детей. Время действия определяется по совокупности социальных и бытовых примет, типичных для советской деревни конца 1940-х годов.
а) Цель: показать важность образования для возрождения деревни после войны, раскрыть характеры людей и формирование личности героя.
б) Да, можно определить: конец 1940-х – начало 1950-х годов.
в) Приметы: последствия войны (потери, бедность), самодельная форма и дефицит канцелярских товаров, высокий статус учителя, быт старой избы без удобств.
Задание относится к анализу художественного текста. Ответы опираются на общепринятую литературоведческую интерпретацию произведений В. П. Астафьева о военном и послевоенном детстве. Точный год может варьироваться в зависимости от конкретного издания учебника и выбранного фрагмента, но хронологические рамки (послевоенное десятилетие) являются стандартными для этого цикла рассказов.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p156.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p156.3?
Краткий ответ: а) Цель: показать важность образования для возрождения деревни после войны, раскрыть характеры людей и формирование личности героя. б) Да, можно определить: конец 1940-х – начало 1950-х годов. в) Приметы: последствия войны (потери, бедность), самодельная форма и дефицит канцелярских товаров, высокий статус учителя, быт старой избы без удобств.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.