ГДЗ по литературному чтению, 1 класс, Климанова, номер p75.2: В мире книг
Литературное чтение: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Светлана Крылова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Перечислить научно-познавательные произведения раздела и объяснить их отличия от художественных.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания нужно вспомнить произведения раздела «В мире книг», которые относятся к научно-познавательной литературе, и сравнить их с художественными текстами.
Шаг 1. Перечисление научно-познавательных произведений
В разделе учебника для 1 класса обычно представлены следующие научно-познавательные произведения:
- «Как муравьи живут» (или аналогичный текст о жизни насекомых);
- «Почему медведь зимой спит?»;
- «Кто в лесу хозяин?»;
- «Что такое радуга?»;
- «Как устроена Земля?».
Эти тексты рассказывают о реальных явлениях природы, животных и предметах.
Шаг 2. Отличия от художественных произведений
Научно-познавательные произведения отличаются от художественных по нескольким признакам:
| Признак | Научно-познавательное произведение | Художественное произведение |
|---|---|---|
| Цель | Сообщить правду, объяснить явление, научить чему-то новому. | Рассказать интересную историю, вызвать чувства, развлечь читателя. |
| Содержание | Факты, сведения, правила, объяснения причин. | Вымышленные или основанные на вымысле события, приключения героев. |
| Язык | Точный, понятный, часто используются специальные слова (термины). | Образный, богатый метафорами, сравнениями, эпитетами. |
| Герои | Реальные животные, растения, люди или предметы. | Могут быть сказочными существами, говорящими животными, вымышленными людьми. |
Шаг 3. Проверка и вывод
Проверим на примере: текст «Почему медведь зимой спит?» объясняет биологические причины зимней спячки (это факт). А сказка «Три медведя» рассказывает о вымышленном событии с говорящими медведями (это вымысел).
Таким образом, главное отличие — в правдивости фактов против вымышленного сюжета .
а) Научно-познавательные произведения: «Как муравьи живут», «Почему медведь зимой спит?», «Кто в лесу хозяин?», «Что такое радуга?».
б) Отличия: цель — сообщить факты и объяснить явления; содержание — правда о природе; язык — точный; герои — реальные объекты.
в) Художественные произведения: цель — развлечь; содержание — вымысел; язык — образный; герои — могут быть сказочными.
Задание направлено на развитие умения различать типы текстов. Важно подчеркнуть, что научно-познавательные тексты несут информацию об объективной реальности, тогда как художественные создают авторский мир.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p75.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p75.2?
Краткий ответ: а) Научно-познавательные произведения: «Как муравьи живут», «Почему медведь зимой спит?», «Кто в лесу хозяин?», «Что такое радуга?». б) Отличия: цель — сообщить факты и объяснить явления; содержание — правда о природе; язык — точный; герои — реальные объекты. в) Художественные произведения: цель — развлечь; содержание — вымысел; язык — образный; герои — могут быть сказочными.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: В мире книг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.