ГДЗ по литературному чтению, 2 класс, Климанова, номер p47.9: В мире книг
Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Надежда Фомина, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Рассмотри на странице 44 иллюстрации к рассказу «На горке». Проверь, соответствует ли порядок рисунков событиям рассказа. Каких рисунков не хватает? Попробуй пересказать текст, используя картинный план. С чего ты начнёшь, как продолжишь, чем закончишь? Тебе поможет «Рабочая тетрадь».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо внимательно изучить иллюстрации к рассказу Н. Носова «На горке» на странице 44 учебника и сопоставить их с последовательностью событий в тексте.
Шаг 1. Проверка порядка рисунков
В рассказе события развиваются так: сначала дети лепят горку, потом кто-то из них (Алеша) не хочет участвовать или уходит, затем другие дети катаются, а Алеша возвращается и тоже хочет кататься, но ему мешают, пока он не признает свою ошибку или не попросит прощения (в зависимости от редакции пересказа, но обычно сюжет строится вокруг конфликта и примирения).
Смотрим на картинки:
- Первая картинка показывает, как дети лепят снежную горку. Это начало рассказа.
- Вторая картинка изображает детей, которые уже катаются с готовой горки. Это середина рассказа.
- Третья картинка показывает момент, когда один мальчик (вероятно, Алеша) стоит в стороне или пытается подняться, а другие его не пускают или смотрят на него. Это кульминация конфликта.
Проверка соответствия: Порядок рисунков соответствует основным этапам развития сюжета: создание горки -> катание -> конфликт/развязка.
Шаг 2. Выявление недостающих рисунков
Чтобы составить полный картинный план, нужно понять, какие важные моменты текста не отражены в имеющихся трех иллюстрациях.
В тексте есть важные детали:
- Момент, когда Алеша отказывается помогать лепить горку или уходит играть в другое место (причина будущего конфликта).
- Момент примирения или того, как Алеша все-таки получает возможность покататься после того, как исправил свое поведение или попросил разрешения.
Каких рисунков не хватает?
- Рисунок, где Алеша сидит в стороне, пока другие работают, или играет отдельно.
- Рисунок, где Алеша вместе со всеми катается с горки (счастливый финал).
Шаг 3. Пересказ по картинному плану
Используем имеющиеся и мысленно добавленные «недостающие» кадры для построения плана пересказа.
План пересказа:
- Начало: Дети решили слепить большую снежную горку. Все работали дружно, кроме Алеши. Он не хотел помогать и ушел играть один.
- Развитие событий: Горка была готова. Ребята стали весело кататься с неё. Алеша вернулся и тоже захотел покататься.
- Кульминация: Но ребята не пустили его на горку, потому что он не помогал её строить. Алеше стало обидно и стыдно.
- Финал: Алеша понял свою ошибку, попросил прощения и пообещал больше так не делать. Ребята простили его, и все вместе продолжили кататься с горки.
Примечание: Если использовать только три имеющиеся картинки, пересказ будет неполным, поэтому важно опираться на текст рассказа для заполнения пробелов в визуальном плане.
а) Порядок рисунков соответствует событиям рассказа. б) Не хватает рисунков: Алеша не помогает лепить горку; Алеша мирится с ребятами и катается вместе со всеми. в) План пересказа
а) Дети лепят горку, Алеша уходит.
б) Ребята катаются.
в) Алеша хочет кататься, но его не пускают.
г) Примирение и общее катание.
Задание направлено на развитие навыков анализа иллюстративного ряда и составления плана пересказа. Ученик должен увидеть причинно-следственные связи между действиями героев и отсутствующими кадрами.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p47.9 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p47.9?
Краткий ответ: а) Порядок рисунков соответствует событиям рассказа. б) Не хватает рисунков: Алеша не помогает лепить горку; Алеша мирится с ребятами и катается вместе со всеми. в) План пересказа: 1. Дети лепят горку, Алеша уходит. 2. Ребята катаются. 3. Алеша хочет кататься, но его не пускают. 4. Примирение и общее катание.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: В мире книг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.