ГДЗ по литературному чтению, 2 класс, Климанова, номер p48.2: В мире книг
Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Татьяна Белова, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Обсуди с другом: в каких произведениях предметы показаны как живые? Как называется этот приём? Зачем это понадобилось писателям? Какие ещё художественные приёмы используют авторы?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Это задание на развитие речи и литературного анализа. Нам нужно вспомнить произведения из раздела «В мире книг» или других знакомых сказок, где неодушевлённые предметы ведут себя как живые существа.
Шаг 1. Примеры произведений с ожившими предметами
Рассмотрим несколько известных примеров:
- «Сказка о потерянном времени» Е. Шварца: часы могут говорить, а люди стареют или молодеют от прикосновения к ним (хотя здесь больше магия, но предметы активно влияют на сюжет).
- «Мойдодыр» К. Чуковского: умывальник разговаривает, мыло и полотенце действуют самостоятельно.
- «Теремок» (русская народная сказка): теремок стоит, но в некоторых пересказах он может «скрипеть» или реагировать на гостей, хотя чаще это свойство животных.
- «Приключения Незнайки» Н. Носова: многие механизмы и предметы имеют свои характеры.
- «Горшочек каши» (брат Гримм): горшок сам варит кашу и не слушается хозяйку.
Самый яркий пример для второклассников — это «Мойдодыр» , где предметы ванной комнаты спорят и наказывают грязнулю.
Шаг 2. Название приёма
Приём, когда неодушевлённым предметам или явлениям природы приписываются свойства живых существ (способность говорить, думать, чувствовать, двигаться), называется олицетворение .
Если же автор наделяет предмет человеческими чертами характера, то это также может быть частью аллегории или просто сказочным допущением . Но в начальной школе основным термином является именно олицетворение.
Шаг 3. Зачем писатели используют этот приём?
Писатели используют олицетворение по нескольким причинам:
- Для создания волшебной атмосферы: в сказках мир должен быть необычным и интересным.
- Для обучения через образы: детям легче понять мораль, если предмет «объясняет» её своими словами (например, Мойдодыр учит гигиене).
- Для усиления эмоциональности: текст становится более ярким, смешным или страшным.
- Для развития воображения читателя: ребёнок начинает видеть жизнь вокруг себя повсюду.
Шаг 4. Другие художественные приёмы
Кроме олицетворения, авторы часто используют:
- Эпитеты: красочные определения (например, «золотая осень» , «лютый зверь» ).
- Сравнения: уподобление одного предмета другому (например, «глаза как звёзды» ).
- Гиперболы: преувеличение (например, «в сто тысяч верст» ).
- Антитезу: противопоставление (например, «добрый против злого» ).
а) Произведения: «Мойдодыр» К. Чуковского, «Горшочек каши» братьев Гримм, «Сказка о потерянном времени» Е. Шварца.
б) Приём называется олицетворение.
в) Писателям это нужно, чтобы сделать сказку волшебной, научить чему-то через яркие образы и развить воображение читателя.
г) Другие приёмы: эпитеты, сравнения, гиперболы.
Задание дискуссионное. Важно подчеркнуть, что олицетворение — ключевой термин. В качестве примеров взяты самые известные детские книги, где предметы говорят или действуют сами.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p48.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p48.2?
Краткий ответ: а) Произведения: «Мойдодыр» К. Чуковского, «Горшочек каши» братьев Гримм, «Сказка о потерянном времени» Е. Шварца. б) Приём называется олицетворение. в) Писателям это нужно, чтобы сделать сказку волшебной, научить чему-то через яркие образы и развить воображение читателя. г) Другие приёмы: эпитеты, сравнения, гиперболы.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: В мире книг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.