ГДЗ по математике, 1 класс, Моро, номер p90.5: Слагаемые. Сумма
Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Мария Волкова, методист по математике Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
По рисунку объясни, что может обозначать каждая сумма: 1+1, 2+1, 2+2, 3+1, 3+2, 4+1.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План решения
В первом классе мы учимся видеть математику в окружающем мире. Сумма — это результат сложения двух или более чисел (слагаемых). Чтобы объяснить, что обозначает каждая сумма по рисунку, нужно представить, как предметы на картинке можно разбить на две группы и затем посчитать их вместе.
Шаг 1. Разбор сумм с единицами (1+1 и 2+1)
Рассмотрим первые два примера:
- 1+1=2 . Эта сумма может обозначать ситуацию, когда у нас есть один предмет (например, одна красная машинка) и к нему добавляется ещё один такой же предмет (одна синяя машинка). Всего получается два предмета. Также это может быть пара глаз, пара рук или два одинаковых кубика.
- 2+1=3 . Здесь первое слагаемое 2 означает группу из двух предметов (например, два яблока), а второе слагаемое 1 — один отдельный предмет (одно груша). Если положить их рядом, всего получится три фрукта. Или: было два котёнка, пришёл ещё один — стало три.
Шаг 2. Разбор сумм с равными и близкими слагаемыми (2+2, 3+1, 3+2)
Продолжим анализировать возможные ситуации на рисунке:
- 2+2=4 . Это сумма двух одинаковых групп. Например, слева лежат два карандаша, а справа тоже два карандаша. Вместе их четыре. Или: у стола стоят два стула с одной стороны и два стула с другой стороны.
- 3+1=4 . В этой сумме одно слагаемое больше другого. Может быть группа из трёх мячей и один отдельно лежащий мяч. Итого четыре мяча. Важно заметить, что результат тот же, что и в примере 2+2, но состав слагаемых разный.
- 3+2=5 . Здесь складываются группа из трёх предметов (например, три книги на полке) и группа из двух предметов (две книги на столе). Всего книг пять.
Шаг 3. Разбор последней суммы и проверка (4+1)
Последний пример:
- 4+1=5 . Это ситуация, когда есть большая группа из четырёх предметов (например, четыре цветных карандаша) и один дополнительный предмет (один ластик или пятый карандаш). Всего получается пять предметов.
Проверка: Мы убедились, что каждая сумма показывает объединение двух частей целого множества предметов, изображённых на рисунке. Числа в слагаемых соответствуют количеству предметов в каждой части, а значение суммы — общему количеству предметов.
1+1: два отдельных предмета вместе.
2+1: группа из двух предметов и один предмет.
2+2: две группы по два предмета.
3+1: группа из трёх предметов и один предмет.
3+2: группа из трёх предметов и группа из двух.
4+1: группа из четырёх предметов и один предмет.
Задание развивает понимание смысла действия сложения через конкретные образы. Важно подчеркнуть, что порядок слагаемых не меняет сумму, но меняет визуальную интерпретацию (что является 'первой' частью, а что 'второй').
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p90.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p90.5?
Краткий ответ: 1 + 1: два отдельных предмета вместе. 2 + 1: группа из двух предметов и один предмет. 2 + 2: две группы по два предмета. 3 + 1: группа из трёх предметов и один предмет. 3 + 2: группа из трёх предметов и группа из двух. 4 + 1: группа из четырёх предметов и один предмет.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Слагаемые. Сумма.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.