ГДЗ по математике, 1 класс, Моро, номер p81.1: Табличное вычитание
Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Илья Морозов, методист по математике Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Рассмотри записи и объясни ход рассуждений при вычитании в двух случаях
а) разложение вычитаемого (14-6=8, далее 14-4-2)
б) использование состава числа (14-6=8, где число 6 представлено как сумма 6 и 8).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение
Шаг 1. Разбор способа «Разложение вычитаемого»
В этом способе мы упрощаем вычитание, разбивая число, которое нужно отнять (вычитаемое), на удобные части. Обычно сначала отнимаем столько, сколько нужно, чтобы получить круглое число (десятки).
Рассмотрим пример: 14-6.
- Число 6 можно представить как сумму 4+2. Почему именно так? Потому что в числе 14 есть 4 единицы. Если мы отнимем эти 4, останется ровно 10 — это удобно считать.
- Запишем действие цепочкой: 14-6=14-4-2
- Выполняем по порядку:
- Сначала 14-4=10;
- Затем из полученного результата отнимаем оставшуюся часть: 10-2=8.
Ответ: 14-6=8.
Шаг 2. Разбор способа «Использование состава числа»
Этот способ основан на знании того, из каких двух чисел складывается данное число. Мы вспоминаем таблицу сложения или состав числа.
Рассмотрим тот же пример: 14-6.
- Нам нужно найти такое число, которое вместе с 6 даст 14. То есть решить уравнение вида: 6+?=14.
- Вспомним состав числа 14. Число 14 состоит из 6 и 8 (6+8=14).
- Если из суммы двух чисел (14) вычесть одно из слагаемых (6), то получится другое слагаемое (8).
- Следовательно, 14-6=8.
Ответ: 14-6=8.
Шаг 3. Проверка результатов
Проверим правильность вычислений обратным действием — сложением.
Если 14-6=8, то сумма разности и вычитаемого должна равняться уменьшаемому:
8+6=14Действительно, 8+6=14. Значит, оба способа привели к верному результату.
а) Способ разложения вычитаемого: 14-6=14-4-2=10-2=8.
б) Способ использования состава числа: так как 6+8=14, то 14-6=8.
Для первоклассников важно показать, что оба метода ведут к одному ответу, но опираются на разные навыки: первый — на умение работать с десятками и единицами, второй — на память о составе чисел до 20.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p81.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p81.1?
Краткий ответ: 1) Способ разложения вычитаемого: 14 - 6 = 14 - 4 - 2 = 10 - 2 = 8. 2) Способ использования состава числа: так как 6 + 8 = 14, то 14 - 6 = 8.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Табличное вычитание.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.