ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p12.4: Миллиметр
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Дмитрий Орлов, методист по математике Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Рассмотри, как получается каждое следующее число в ряду, продолжи его и прочитай числа
а) 100, 90, 80, 70, 60, ...
б) 12, 23, 34, 45, ...
в) 98, 88, 78, 68, ...
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение
В этом задании нам нужно найти закономерность в каждом числовом ряду, продолжить его и прочитать полученные числа. Давайте разберём каждый пункт отдельно.
Шаг 1. Анализ первого ряда: 100,90,80,70,60,…
План: Посмотрим на разницу между соседними числами.
Вычисление:
- 100-90=10
- 90-80=10
- 80-70=10
- 70-60=10
Мы видим, что каждое следующее число получается вычитанием 10 из предыдущего. Это ряд decreasing (убывающий) с шагом -10.
Продолжим ряд:
- Следующее после 60: 60-10=50
- Следующее после 50: 50-10=40
- Следующее после 40: 40-10=30
Проверка: Числа убывают ровно на 10. Ряд выглядит логично: 100,90,80,70,60,50,40,30.
Шаг 2. Анализ второго ряда: 12,23,34,45,…
План: Найдём разницу между соседними числами.
Вычисление:
- 23-12=11
- 34-23=11
- 45-34=11
Закономерность: к каждому предыдущему числу прибавляется 11. Это ряд increasing (возрастающий) с шагом +11.
Продолжим ряд:
- Следующее после 45: 45+11=56
- Следующее после 56: 56+11=67
- Следующее после 67: 67+11=78
Проверка: Разница между любыми двумя соседними членами равна 11. Ряд корректен: 12,23,34,45,56,67,78.
Шаг 3. Анализ третьего ряда: 98,88,78,68,…
План: Определим шаг изменения чисел.
Вычисление:
- 98-88=10
- 88-78=10
- 78-68=10
Закономерность: каждое следующее число меньше предыдущего на 10. Шаг равен -10.
Продолжим ряд:
- Следующее после 68: 68-10=58
- Следующее после 58: 58-10=48
- Следующее после 48: 48-10=38
Проверка: Все числа оканчиваются на 8, а десятки уменьшаются на 1. Логика соблюдена: 98,88,78,68,58,48,38.
а) 50, 40, 30; читаем: пятьдесят, сорок, тридцать.
б) 56, 67, 78; читаем: пятьдесят шесть, шестьдесят семь, семьдесят восемь.
в) 58, 48, 38; читаем: пятьдесят восемь, сорок восемь, тридцать восемь.
Задание направлено на развитие навыков счета десятками и понимания арифметической прогрессии в начальных классах. В первом и третьем рядах шаг равен 10, во втором — 11. Важно обратить внимание учеников на то, как меняются цифры в разрядах единиц и десятков.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p12.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p12.4?
Краткий ответ: 1) 50, 40, 30; читаем: пятьдесят, сорок, тридцать. 2) 56, 67, 78; читаем: пятьдесят шесть, шестьдесят семь, семьдесят восемь. 3) 58, 48, 38; читаем: пятьдесят восемь, сорок восемь, тридцать восемь.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Миллиметр.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.