ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p13.4: Миллиметр
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Ольга Кузнецова, учитель математики Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Используя цифры 1, 5, 9, записать все возможные двузначные числа.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Чтобы составить все возможные двузначные числа из цифр 1, 5 и 9, нужно рассмотреть два случая: когда цифры в числе повторяются и когда они различны. Однако в условии не сказано, что цифры можно использовать повторно. В стандартных задачах такого типа для начальной школы обычно подразумевается составление чисел без повторения цифр (так как дан набор конкретных цифр). Но давайте проверим оба варианта, чтобы быть уверенными. Чаще всего в таких заданиях требуется записать числа, где каждая цифра используется один раз.
Шаг 1. Составляем числа без повторения цифр
Будем перебирать варианты по порядку, чтобы ничего не пропустить.
- Если на первом месте стоит цифра 1 , то на втором месте могут стоять оставшиеся цифры 5 или 9. Получаем числа: 15 , 19 .
- Если на первом месте стоит цифра 5 , то на втором месте могут стоять оставшиеся цифры 1 или 9. Получаем числа: 51 , 59 .
- Если на первом месте стоит цифра 9 , то на втором месте могут стоять оставшиеся цифры 1 или 5. Получаем числа: 91 , 95 .
Шаг 2. Проверка количества и порядка
Мы получили 6 различных двузначных чисел. Запишем их в порядке возрастания для удобства проверки:
15,19,51,59,91,95Все ли комбинации учтены? Да. Из трёх цифр можно составить 3×2=6 двузначных чисел без повторений.
15, 19, 51, 59, 91, 95
В задаче не уточняется, можно ли повторять цифры. Стандартная трактовка для 2 класса при фразе 'используя цифры... записать' подразумевает использование каждой данной цифры ровно один раз в каждом числе (перестановки). Если бы допускалось повторение (например, 11, 55), ответ был бы больше. Дано решение для случая без повторений.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p13.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p13.4?
Краткий ответ: 15, 19, 51, 59, 91, 95.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Миллиметр.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.