ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p79.3: Увеличение числа в несколько раз
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Артём Савельев, методист по математике Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Устно назвать значение x в уравнениях x·7=14, x:3=6, 1·x=x и объяснить их отличия.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно найти неизвестное число x в трёх разных уравнениях. Каждое уравнение демонстрирует своё свойство умножения или деления. Давайте разберём их по порядку.
Шаг 1. Решение первого уравнения
Рассмотрим уравнение: x·7=14 Чтобы найти множитель x, нужно произведение разделить на известный множитель. Вычисление: x=14:7 x=2 Проверка: подставим найденное значение обратно в уравнение: 2·7=14. Равенство верно.
Шаг 2. Решение второго уравнения
Рассмотрим уравнение: x:3=6 Здесь x является делимым. Чтобы найти делимое, нужно частное умножить на делитель. Вычисление: x=6·3 x=18 Проверка: подставим найденное значение: 18:3=6. Равенство верно.
Шаг 3. Решение третьего уравнения и объяснение отличий
Рассмотрим уравнение: 1·x=x Это тождество, которое верно для любого числа x. Оно иллюстрирует свойство единицы при умножении: если любое число умножить на 1, получится само это число. Поэтому конкретное значение x здесь не определяется одним числом, а может быть любым натуральным числом (в рамках темы).
Объяснение отличий:
- В первом уравнении (x·7=14) мы находили неизвестный множитель . Действие обратное умножению — деление.
- Во втором уравнении (x:3=6) мы находили неизвестное делимое . Действие обратное делению — умножение.
- В третьем уравнении (1·x=x) показан закон сохранения числа при умножении на единицу. Здесь нет единственного решения, так как равенство выполняется всегда.
а) x=2
б) x=18
в) x — любое число
Уравнение 1*x=x является тождеством, поэтому у него бесконечное множество решений (любое число). В контексте 2 класса обычно подразумевается, что ученик понимает свойство единицы.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p79.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p79.3?
Краткий ответ: а) x = 2 б) x = 18 в) x — любое число.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Увеличение числа в несколько раз.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.