3 класс Умножение и деление с числом 6

ГДЗ по математике, 3 класс, Моро, номер p40.2: Умножение и деление с числом 6

Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.

Светлана Крылова, редактор математических решений Шпаргача обновлено 8 сентября 2026

← p40.1 p40.3 →

Условие

Составить задачи по выражениям

а) 8 + 8 · 2

б) 8 + (8 + 2).

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

План решения:

Нам нужно придумать две задачи, которые соответствуют данным математическим выражениям. Важно правильно расставить действия в тексте задачи так, чтобы они совпали с порядком вычислений в выражении.

1) Выражение: 8+8·2

В этом выражении сначала выполняется умножение (8·2), а затем сложение. Значит, в задаче должно быть одно число, которое мы берём один раз (слагаемое 8), и другое действие, где число 8 повторяется дважды (множитель 8 и множитель 2).

Пример задачи: В корзине лежало 8 яблок. На столе стояло 2 тарелки, на каждой из которых было по 8 яблок. Сколько всего яблок было в корзине и на тарелках вместе?

Решение по действиям:

Сколько яблок на тарелках? 8·2=16 (ябл.)
Сколько всего яблок? 8+16=24 (ябл.)

Ответ: 24 яблока.

2) Выражение: 8+(8+2)

Здесь скобки указывают на то, что сначала нужно сложить числа внутри скобок (8+2), а результат прибавить к первому числу 8. Это значит, что у нас есть одна группа предметов (8 штук) и другая группа, которая состоит из двух частей (8 и 2 штуки).

Пример задачи: У Маши было 8 конфет. У Пети было столько же конфет, сколько у Маши, и ещё 2 конфеты сверху. Сколько всего конфет было у детей?

Решение по действиям:

Сколько конфет у Пети? 8+2=10 (конф.)
Сколько всего конфет у Маши и Пети? 8+10=18 (конф.)

Ответ: 18 конфет.

Проверка:

Вычислим значения выражений напрямую, чтобы убедиться, что ответы в задачах верны.

8+8·2=8+16=24. Совпадает с ответом первой задачи.
8+(8+2)=8+10=18. Совпадает с ответом второй задачи.

Задачи составлены верно, так как логика действий в них соответствует порядку выполнения операций в выражениях.

Ответ

а) Пример задачи: В корзине 8 яблок, а на 2 тарелках по 8 яблок. Всего: 8+8·2=24.

б) Пример задачи: У Маши 8 конфет, у Пети на 2 больше, чем у Маши. Всего: 8+(8+2)=18.

Для пункта 1 важно подчеркнуть приоритет умножения перед сложением. Для пункта 2 акцент делается на роли скобок, меняющих порядок действий.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер p40.2 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании p40.2?

Краткий ответ: а) Пример задачи: В корзине 8 яблок, а на 2 тарелках по 8 яблок. Всего: 8 + 8 · 2 = 24. б) Пример задачи: У Маши 8 конфет, у Пети на 2 больше, чем у Маши. Всего: 8 + (8 + 2) = 18.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Умножение и деление с числом 6.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.