ГДЗ по математике, 3 класс, Моро, номер p82.6: Умножение на 0
Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Павел Лебедев, методист по математике Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Вычисли значения выражений: 9 · 6; (72 – 56) : 4; 100 – 3 · 7 + 1; 49 : 7; (63 – 15) : 8; 100 – 42 : 6 · 5.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для решения этих примеров вспомним порядок действий: сначала выполняем действия в скобках, затем умножение и деление слева направо, а потом сложение и вычитание. Также важно помнить правило: при умножении на ноль результат всегда равен нулю, хотя в данных примерах мы будем использовать стандартные арифметические операции.
Разберём каждое выражение по шагам:
- 9·6 : Умножаем девять на шесть. По таблице умножения это 54.
- (72-56):4 : Сначала считаем разность в скобках: 72-56=16. Затем делим результат на четыре: 16:4=4.
- 100-3·7+1 : Первым делом выполняем умножение: 3·7=21. Теперь подставляем в выражение: 100-21+1. Вычитаем из ста двадцать один: 100-21=79. Прибавляем единицу: 79+1=80.
- 49:7 : Делим сорок девять на семь. Так как 7·7=49, то ответ будет 7.
- (63-15):8 : Выполняем вычитание в скобках: 63-15=48. Делим полученное число на восемь: 48:8=6.
- 100-42:6·5 : Здесь есть деление и умножение, которые равноправны и выполняются слева направо. Сначала делим: 42:6=7. Затем умножаем результат на пять: 7·5=35. И наконец, вычитаем из ста: 100-35=65.
Проверим результаты, выполняя обратные действия или пересчитывая промежуточные этапы. Например, для последнего примера: если к 65 прибавить 35, получится 100, что верно. Для второго примера: если 4 умножить на 4, получится 16, а 16 плюс 56 равно 72, что совпадает с условием. Все вычисления верны.
9 · 6 = 54
(72 – 56) : 4 = 4
100 – 3 · 7 + 1 = 80
49 : 7 = 7
(63 – 15) : 8 = 6
100 – 42 : 6 · 5 = 65
В условии не было явных примеров с умножением на 0, несмотря на тему урока. Поэтому решение построено на строгом соблюдении порядка действий (приоритет скобок, затем умножение/деление, затем сложение/вычитание). Особое внимание уделено последнему примеру, где ученики часто ошибаются, пытаясь выполнить умножение раньше деления.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p82.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p82.6?
Краткий ответ: 9 · 6 = 54 (72 – 56) : 4 = 4 100 – 3 · 7 + 1 = 80 49 : 7 = 7 (63 – 15) : 8 = 6 100 – 42 : 6 · 5 = 65.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Умножение на 0.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.