ГДЗ по обществознанию, 9 класс, под, номер p159.7: функции
Обществознание: 9-й класс: учебник — под редакцией Медведева Д.А.
Светлана Крылова, преподаватель обществознания Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Почему распространение научных знаний не снижает число верующих.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании требуется проанализировать социологический и психологический феномен: почему рост научного знания не приводит к автоматическому снижению религиозности. Это вопрос из курса обществознания, касающийся функций религии и науки в современном обществе.
Шаг 1. Разграничение сфер деятельности науки и религии
Наука и религия отвечают на разные типы вопросов. Наука занимается изучением объективных законов природы и общества, устанавливает причинно-следственные связи и отвечает на вопросы «как?» и «почему?». Религия же обращается к вопросам смысла жизни, моральных ориентиров, духовных потребностей и переживания трансцендентного (сверхъестественного). Поэтому новые научные открытия не отменяют потребности человека в поиске высшего смысла и нравственных опор.
Шаг 2. Психологические и социальные функции религии
Религия выполняет важные психологические функции: утешение, снятие тревоги перед лицом смерти или неизвестности, чувство принадлежности к общине. В периоды кризисов, личных трагедий или социальной нестабильности люди часто обращаются к вере за поддержкой, которую наука предоставить не может, так как она оперирует фактами, а не эмоциями и верой. Кроме того, религия сохраняет культурную идентичность и традиции, что также поддерживает число верующих независимо от уровня их научной грамотности.
Шаг 3. Возможность совмещения веры и научного мировоззрения
Многие современные люди придерживаются компромиссной позиции, разделяя сферы влияния науки и религии. Они могут быть высокообразованными специалистами, использовать научные методы в работе, но при этом сохранять религиозные убеждения в личной жизни. Для них наука объясняет устройство мира, а религия — его ценность и назначение. Таким образом, распространение научных знаний не является антагонистом религиозности, если человек не исповедует радикальный атеизм или фундаментализм.
Распространение научных знаний не снижает число верующих, потому что наука и религия выполняют различные функции в обществе и сознании человека. Наука объясняет объективные законы природы («как устроен мир»), тогда как религия отвечает на экзистенциальные вопросы о смысле жизни, морали и спасении души («зачем мы живем»). Кроме того, религия удовлетворяет психологические потребности в утешении, чувстве общности и защите от страха смерти, которые не могут быть полностью закрыты рациональным знанием. Многие люди успешно совмещают научное мировоззрение с религиозными убеждениями, видя в них взаимодополняющие, а не взаимоисключающие системы.
Ответ построен на основе стандартных положений обществознания о различии форм общественного сознания. Акцент сделан на функциональном разделении науки и религии.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p159.7 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Обществознание: 9-й класс: учебник», под редакцией Медведева Д.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p159.7?
Краткий ответ: Распространение научных знаний не снижает число верующих, потому что наука и религия выполняют различные функции в обществе и сознании человека. Наука объясняет объективные законы природы («как устроен мир»), тогда как религия отвечает на экзистенциальные вопросы о смысле жизни, морали и спасении души («зачем мы живем»). Кроме того, религия удовлетворяет психологические потребности в утешении, чувстве общности и защите от страха смерти, которые не могут быть полностью закрыты рациональным знанием. Многие люди успешно совмещают научное мировоззрение с религиозными убеждениями, видя в них взаимодополняющие, а не взаимоисключающие системы.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Обществознание: 9-й класс: учебник», под редакцией Медведева Д.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания к главе III.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.