ГДЗ по окружающему миру, 2 класс, Плешаков, номер p121.2: Какой бывает транспорт
Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Плешаков А.А.
Артём Савельев, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Рассмотрите представленные схемы классификации транспорта (по среде перемещения, по назначению, по характеру использования) и определите, по каким признакам транспорт делят на виды.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно разобраться, как учёные и инженеры делят весь транспорт на группы. Мы будем опираться на три основные схемы классификации: по среде перемещения, по назначению и по характеру использования.
Шаг 1. Классификация по среде перемещения
Первый признак — это то, где именно движется транспортное средство. Это самый понятный способ деления для второклассника.
- Наземный транспорт: передвигается по дорогам, рельсам или грунту (автомобили, автобусы, поезда, трамваи).
- Подземный транспорт: движется в тоннелях под землёй (метро).
- Водный транспорт: плавает по рекам, озёрам и морям (корабли, лодки, катера).
- Воздушный транспорт: летает в небе (самолёты, вертолёты, воздушные шары).
Здесь мы видим, что среда определяет конструкцию транспорта: колёса нужны для земли, винты или крылья — для воздуха, а корпус с днищем — для воды.
Шаг 2. Классификация по назначению
Второй признак отвечает на вопрос: «Для чего нужен этот транспорт?». Он делит машины на две большие группы.
- Пассажирский транспорт: предназначен для перевозки людей. Примеры: легковой автомобиль, автобус, троллейбус, самолёт.
- Грузовой транспорт: предназначен для перевозки товаров, материалов и вещей. Примеры: грузовик, товарный вагон, сухогруз, фура.
Иногда встречаются смешанные виды, например, маршрутка может везти и людей, и небольшие грузы, но основная цель всё равно перевести пассажира.
Шаг 3. Классификация по характеру использования
Третий признак показывает, кто и когда пользуется транспортом.
- Общественный транспорт: им могут пользоваться все желающие за плату или бесплатно по расписанию. К нему относятся автобусы, трамваи, метро, электрички.
- Личный (частный) транспорт: принадлежит конкретному человеку или семье и используется ими по необходимости. Примеры: личный автомобиль, велосипед, мотоцикл.
- Специальный транспорт: используется для выполнения конкретных задач службами. Например, скорая помощь, пожарная машина, мусоровоз.
Шаг 4. Итоговый вывод
Таким образом, транспорт делят на виды по трём главным признакам:
- По среде перемещения (наземный, подземный, водный, воздушный).
- По назначению (пассажирский, грузовой).
- По характеру использования (общественный, личный, специальный).
Один и тот же объект может попадать в разные категории одновременно. Например, школьный автобус — это наземный, пассажирский и общественный транспорт.
а) По среде перемещения: наземный, подземный, водный, воздушный.
б) По назначению: пассажирский, грузовой.
в) По характеру использования: общественный, личный, специальный.
Решение построено на стандартной школьной программе по окружающему миру для 2 класса. Каждый пункт разобран отдельно с примерами, чтобы ученик мог соотнести теорию с реальными объектами. Формулы не использовались, так как задача описательная.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p121.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p121.2?
Краткий ответ: а) По среде перемещения: наземный, подземный, водный, воздушный. б) По назначению: пассажирский, грузовой. в) По характеру использования: общественный, личный, специальный.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Какой бывает транспорт.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.