ГДЗ по русскому языку, 1 класс, Горецкий, номер p52.1: Каков мастер, такова и работа
Русский язык. Азбука: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное — Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др.
Кирилл Панов, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Сопоставь слова (сук, сын, сон, сани, сынок, носок, носи) со звуковыми схемами. Определи, для каких слов схемы не представлены.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо провести звуко-буквенный анализ каждого слова. Мы будем определять количество букв и звуков, а также характер гласных (ударные/безударные) и согласных (твёрдые/мягкие, звонкие/глухие). Звуковые схемы в учебниках для 1 класса обычно обозначаются кружочками: зелёным — мягкий согласный, синим — твёрдый согласный, красным — гласный.
Шаг 1. Анализ слов с одинаковым количеством звуков и букв
Рассмотрим слова, где нет непроизносимых согласных или йотированных гласных в начале:
- сук : 3 буквы, 3 звука.
Звуки: [с] (тв., глух.), [у] (гласн.), [к] (тв., глух.). Схема: синий -красный -синий. - сын : 3 буквы, 3 звука.
Звуки: [с] (тв., глух.), [ы] (гласн.), [н] (тв., звонк.). Схема: синий -красный -синий. - сон : 3 буквы, 3 звука.
Звуки: [с] (тв., глух.), [о] (гласн.), [н] (тв., звонк.). Схема: синий -красный -синий. - носи : 4 буквы, 4 звука.
Звуки: [н] (тв., звонк.), [о] (гласн.), [с'] (мягк., глух.), [и] (гласн.). Схема: синий -красный -зелёный -красный.
Шаг 2. Анализ слов с различием количества букв и звуков
В некоторых словах количество звуков не совпадает с количеством букв из-за особенностей произношения:
- сани : 4 буквы, 4 звука.
Звуки: [с] (тв., глух.), [а] (гласн.), [н'] (мягк., звонк.), [и] (гласн.). Схема: синий -красный -зелёный -красный. - сынок : 5 букв, 5 звуков.
Звуки: [с] (тв., глух.), [ы] (гласн.), [н] (тв., звонк.), [о] (гласн.), [к] (тв., глух.). Схема: синий -красный -синий -красный -синий. - носок : 5 букв, 5 звуков.
Звуки: [н] (тв., звонк.), [о] (гласн.), [с] (тв., глух.), [о] (гласн.), [к] (тв., глух.). Схема: синий -красный -синий -красный -синий.
Примечание: В слове «носок» ударение падает на последний слог, но это не меняет количество звуков. В слове «сынок» ударение на первый слог.
Шаг 3. Сопоставление со схемами и вывод
Поскольку конкретные графические схемы (картинки с кружочками) в условии текстом не приведены, мы описали их структуру. Ученику нужно найти среди предложенных картинок те, которые соответствуют описанным выше последовательностям цветов.
Все перечисленные слова имеют свои уникальные или совпадающие по структуре звуковые модели. Однако, если в задании дано меньше схем, чем слов, то некоторые слова останутся без пары. Чаще всего в таких заданиях «лишними» оказываются слова, имеющие сложные фонетические явления (например, оглушение конечного согласного, как в слове сук , где буква «к» обозначает звук [к], но в других контекстах может быть иначе, хотя здесь всё просто).
Если предположить стандартный набор схем для 1 класса (часто даются схемы для слов типа «дом», «мяч», «лес»), то нужно искать точное совпадение цвета и порядка кружков.
Проверка:
- Слово сук ([с][у][к]) и слово сын ([с][ы][н]) и слово сон ([с][о][н]) имеют одинаковую схему: Тв.Согл. -Гласн. -Тв.Согл..
- Слово сани ([с][а][н′][и]) и слово носи ([н][о][с′][и]) имеют разную схему из-за первого звука ([с] тв. vs [н] тв.) и третьего ([н'] мягк. vs [с'] мягк.). Но структура «Тв.Согл. - Гласн. - Мягк.Согл. - Гласн.» у них общая.
- Слова сынок и носок имеют структуру из 5 звуков.
Таким образом, все слова могут быть сопоставлены со схемами, если эти схемы представлены в достаточном количестве и разнообразии. Если же схем мало, то, скорее всего, отсутствуют схемы для слов с мягкими согласными внутри слова ( сани , носи ) или для длинных слов ( сынок , носок ), так как чаще всего дают короткие примеры.
а) сук, сын, сон — схема: синий–красный–синий.
б) сани, носи — схема: синий–красный–зелёный–красный (для «сани») и синий–красный–зелёный–красный (для «носи», но первый звук другой).
в) сынок, носок — схема из 5 элементов. Для всех слов можно подобрать схему, если они есть в наличии.
В условии не предоставлены сами графические схемы (картинки с кружочками), поэтому решение основано на звуко-буквенном анализе. Ученику необходимо визуально сравнить полученные характеристики звуков с предложенными картинками.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p52.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык. Азбука: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p52.1?
Краткий ответ: а) сук, сын, сон — схема: синий–красный–синий. б) сани, носи — схема: синий–красный–зелёный–красный (для «сани») и синий–красный–зелёный–красный (для «носи», но первый звук другой). в) сынок, носок — схема из 5 элементов. Для всех слов можно подобрать схему, если они есть в наличии.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык. Азбука: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Каков мастер, такова и работа.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.