ГДЗ по русскому языку, 1 класс, Горецкий, номер p109.4: Буквы ь, ъ
Русский язык. Азбука: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное — Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др.
Татьяна Белова, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Подберите несколько загадок про выбранную вами букву и загадайте их одноклассникам.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Это творческое задание. Его цель — развить внимание к орфографии и умение работать с языковым материалом в игровой форме. Мы не можем дать один правильный ответ, так как загадки могут быть разными. Но мы можем предложить несколько вариантов загадок про мягкий знак (ь) и твёрдый знак (ъ), которые вы можете использовать или взять за основу для своих собственных.
Шаг 1. Загадки про букву «мягкий знак» (ь)
Мягкий знак часто называют «сигналом мягкости». Он не обозначает звука, но меняет произношение предыдущей согласной. Вот несколько примеров загадок:
- Загадка 1:
«Не звук, не буква, а роль велика:
Согласную смягчить мне рука.
В слове конь , в слове день я стою,
И мягкость звуку своему даю.» - Загадка 2:
«Я тихий помощник, я в конце слов живёт,
Но сам не звучу, лишь смягчать мне почёт.
Без меня угол будет острым совсем,
А со мной уголёк станет мягким, как дым.» - Загадка 3 (короткая):
«Что это за знак, что делает слова мягкими? В лес он есть, в лесях тоже. Кто он?»
Шаг 2. Загадки про букву «твёрдый знак» (ъ)
Твёрдый знак также не обозначает звука. Он служит разделителем между приставкой и корнем, чтобы согласная перед ним оставалась твёрдой. Примеры загадок:
- Загадка 1:
«Я разделитель, я страж порядка,
Стою после приставки, без упрёдка.
В подъезд войдёшь — меня найдёшь,
Звук [й] от корня ты отделяешь.» - Загадка 2:
«Не гласная, не согласная, а нужна.
Между в и е стоит она.
В слове объявление я прячусь,
Чтобы звук [й] не потерялся.» - Загадка 3:
«Кто я такой, что в съёмке стою,
И с с е не сливаю?
Разделительный знак — моё имя,
Твёрдость согласной храню я.»
Шаг 3. Как правильно загадать одноклассникам
Чтобы выполнить задание полностью, выберите одну из букв (ь или ъ). Прочитайте выбранную загадку вслух, делая паузы там, где нужно подчеркнуть рифму или смысл. После того как одноклассники отгадают, объясните, почему именно эта буква подходит под описание (например, покажите слово-пример на доске).
Примеры загадок
а) Про ь: «Не звук, не буква, а роль велика: Согласную смягчить мне рука. В слове конь, в слове день я стою...»
б) Про ъ: «Я разделитель, я страж порядка, Стою после приставки, без упрёдка. В подъезд войдёшь — меня найдёшь...»
Задание является открытым и творческим. Решение представляет собой подборку готовых загадок, соответствующих теме урока (функции букв ь и ъ). Ученик может использовать эти примеры или составить свои по аналогии.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p109.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык. Азбука: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p109.4?
Краткий ответ: Примеры загадок: а) Про ь: «Не звук, не буква, а роль велика: Согласную смягчить мне рука. В слове конь, в слове день я стою...» б) Про ъ: «Я разделитель, я страж порядка, Стою после приставки, без упрёдка. В подъезд войдёшь — меня найдёшь...».
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык. Азбука: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Буквы ь, ъ.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.