ГДЗ по русскому языку, 1 класс, Горецкий, номер p49.4: Звуки [й’у], [’у]. Буква Ю ю
Русский язык. Азбука: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное — Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др.
Никита Ершов, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Составь рассказ, используя слова: бегемот, крокодил, петух, утконос.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Задание просит составить рассказ с использованием четырёх слов: бегемот , крокодил , петух и утконос . В первом классе важно не только придумать сюжет, но и обратить внимание на звуки в словах, особенно на звук [й’у], который обозначается буквой Ю.
Шаг 1. Анализ звуков в заданных словах
Давайте посмотрим на слова из задания:
- Бегемот : здесь нет буквы Ю, но есть гласные Е и О.
- Крокодил : также нет буквы Ю.
- Петух : нет буквы Ю.
- Утконос : начинается с буквы У, которая обозначает звук [у].
Хотя в самих словах-подсказках буква Ю не встречается напрямую (кроме как в слове «Ю» в теме урока), мы можем использовать её в других словах рассказа или просто составить связный текст, соблюдая правила русского языка для первоклассников.
Шаг 2. Составление плана рассказа
Чтобы рассказ получился интересным, придумаем место действия и героев. Пусть это будет зоопарк или пруд.
- Начало : Кто где живёт?
- Середина : Что делают животные? Как они общаются?
- Конец : Какой вывод можно сделать?
Мы должны обязательно включить все четыре слова: бегемот, крокодил, петух, утконос.
Шаг 3. Написание текста рассказа
Вот пример простого и понятного рассказа для 1 класса:
На большом пруду жили разные звери. Там был огромный бегемот . Он любил купаться в тёплой воде. Рядом с ним плавал зелёный крокодил . Крокодил улыбался и грелся на солнышке.
А на берегу сидел важный петух . Он громко кукарекал по утрам. Петух дружил с необычным зверем — утконосом . Утконос тоже умел плавать и нырять за едой.
Все эти животные были разными, но им было весело вместе.
Шаг 4. Проверка
Проверим, все ли условия выполнены:
- Использовано слово бегемот ? Да.
- Использовано слово крокодил ? Да.
- Использовано слово петух ? Да.
- Использовано слово утконос ? Да.
- Рассказ связный и понятный? Да.
Также можно добавить в рассказ слова с буквой Ю, чтобы закрепить тему урока, например: «Они любили южное солнце» или «Это была юная компания». Но основное задание — использовать данные существительные.
Пример рассказа:
На пруду жили бегемот и крокодил. Бегемот купался, а крокодил грелся на солнце. На берегу сидел петух и кукарекал. С ним подружился утконос. Всем животным было хорошо вместе.
Задание творческое, поэтому точного ответа нет. Главное — логично связать все четыре указанных слова в одном тексте. Для ученика 1 класса важно писать простые предложения и правильно употреблять имена существительные.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p49.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык. Азбука: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p49.4?
Краткий ответ: Пример рассказа: На пруду жили бегемот и крокодил. Бегемот купался, а крокодил грелся на солнце. На берегу сидел петух и кукарекал. С ним подружился утконос. Всем животным было хорошо вместе.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык. Азбука: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Звуки [й’у], [’у]. Буква Ю ю.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.