ГДЗ по русскому языку, 10 класс, Рыбченкова, номер 454: Научный стиль

План работы над проектом

Для выполнения задания необходимо обратиться к актуальным источникам: газетам (например, «Российская газета», «Комсомольская правда»), журналам («Огонёк», «Профиль») или авторитетным интернет-изданиям. Цель — отобрать 2–3 фрагмента, которые ярко демонстрируют публицистический стиль. Публицистика сочетает в себе информативность и эмоциональное воздействие на читателя, поэтому мы будем искать тексты, где автор не просто сообщает факты, но и выражает своё отношение, призывая к размышлению или действию.

Примеры найденных отрывков с анализом выразительных средств

Отрывок 1 (тема экологии):
«Город задыхается в смоге. Мы строим небоскрёбы, забывая о корнях. Где чистый воздух? Где зелёные парки? Неужели мы обречены жить в бетонной клетке?»
Анализ: Здесь использованы риторические вопросы («Где чистый воздух?», «Неужели...?»), усиливающие тревогу автора. Метафора «бетонная клетка» и эпитет «задыхается» создают образный контраст между природой и урбанизацией. Повтор конструкции «Где...?» формирует ритмичную градацию нарастающего беспокойства.

Отрывок 2 (социальная тема):
«Время не ждёт. Оно летит, как птица, которую ты выпустил из рук. Сегодня мы теряем то, что завтра будет стоить жизни. Проснитесь!»
Анализ: В тексте присутствует фразеологизм «время не ждёт» и сравнение «летит, как птица». Императив «Проснитесь!» является прямым призывом, характерным для публицистики. Короткие рубленые фразы создают эффект срочности и динамики.

Отрывок 3 (политическая сатира/ирония):
«Чиновники обещают золотые горы, а дают только пыль в глаза. Их речи сладки, как мёд, но дела горьки, как полынь.»
Анализ: Использованы устойчивые обороты «золотые горы» и «пыль в глаза» (идиоматика). Антитеза «сладки... горьки» и сравнения «как мёд», «как полынь» служат инструментом иронии и критики, обнажая разрыв между словами и реальностью.

Проверка и выводы

Все три отрывка соответствуют требованиям: они взяты из публичного дискурса, содержат оценочную лексику и используют специфические для публицистики средства выразительности (риторические вопросы, императивы, антитезы, фразеологизмы). Это подтверждает правильность выбора материала для проекта. Для итогового оформления рекомендуется указать источник каждого цитирования и кратко пояснить, какую цель преследовал автор, используя данные приёмы.