11 класс Правильность речи: употребление форм имён существительных § 40. Правильность речи: употребление форм имён существительных

ГДЗ по русскому языку, 11 класс, Гусарова, номер 92: Правильность речи: употребление форм имён существительных

Русский язык; углубленное обучение — Гусарова И.В.

Артём Савельев, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

Условие

Образуйте форму родительного падежа множественного числа имён существительных: колено, дно, полотенце, цапля, юнкер, простыня, дупло, блюдо, ясли, грузин, туркмен, осетин, узбек, киргиз, подмастерье, апельсин, мандарин, помидор, килограмм, сапог, чулок, носок, солдат, матрос, партизан, туфля, опёнок, запястье, бюллетень.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Решение упражнения № 92

Шаг 1. План работы и правила образования форм Р.п. мн.ч.

Для выполнения задания необходимо образовать форму родительного падежа множественного числа для каждого существительного из списка. В русском языке эта форма имеет несколько вариантов окончаний: -ов/-ев , -ей , , а также нулевое окончание (форма совпадает с основой или меняется ударение).

Ключевые правила, которые мы будем применять:

  • Существительные мужского рода неодушевлённые часто имеют окончание -ов/-ев (апельсин — апельсинов), но есть исключения с нулевым окончанием (сапог — сапог).
  • Существительные женского рода на после шипящих и ц обычно получают окончание (простыня — простынь) или -ей (цапля — цапель).
  • Названия национальностей и жителей стран могут иметь варианты, но литературная норма требует строгого соблюдения словарных правил (грузин — грузин, туркмен — туркмен).
  • Некоторые слова являются паронимами или имеют стилистические ограничения (чулок/носок).
Шаг 2. Пошаговое образование форм по группам слов

Группа 1: Существительные среднего рода и другие с вариантами окончаний

  • колено : в Р.п. мн.ч. допускается вариант колен (нулевое окончание) и устаревший/разговорный коленей . Литературная норма: колен .
  • дно : форма доньев является разговорной, литературная норма допускает донов (редко) или чаще используется описательный оборот, но в школьной практике часто требуют форму доньев как единственно возможную грамматически, хотя стилистически она снижена. Однако современные справочники фиксируют норму донов как допустимую, но более распространена форма доньев в устойчивых сочетаниях. Для школьного курса безопаснее указать доньев с пометкой «разг.» или донов . Проверим по орфоэпическому словарю: норма донов .
  • полотенце : основа полотенец- , окончание -ев -> полотенец (нулевое? нет). Правильно: полотенец (как «лицо» - «лиц»). Нет, слово «полотенце» склоняется как «море». Р.п. мн.ч.: полотенец .
  • дупло : аналогично колену -> дупел .
  • блюдо : аналогично -> блюд .
  • запястье : основа запясть- , окончание -ей -> запястий .

Группа 2: Существительные женского рода

  • цапля : после шипящей л не пишется мягкий знак в окончании, но корень оканчивается на согласную. Форма: цапель .
  • простыня : после шипящей н в Р.п. мн.ч. пишется ? Нет, правило: после шипящих в Р.п. мн.ч. пишется только если это существительное ж.р. с основой на шипящую (ночь - ночей). Здесь основа простын- . Форма: простынь .
  • туфля : основа туфель- , форма: туфель .

Группа 3: Названия лиц, национальности, профессии

  • юнкер : юнкеров .
  • грузин : грузин (нулевое окончание).
  • туркмен : туркмен (нулевое окончание).
  • осетин : осетин (нулевое окончание).
  • узбек : узбеков .
  • киргиз : киргизов .
  • подмастерье : подмастерьев .
  • солдат : солдат (нулевое окончание).
  • матрос : матросов .
  • партизан : партизан (нулевое окончание).

Группа 4: Предметы одежды и продукты (сложные случаи)

  • апельсин : апельсинов .
  • мандарин : мандаринов .
  • помидор : помидоров .
  • килограмм : килограммов .
  • сапог : сапог (нулевое окончание).
  • чулок : чулок (нулевое окончание).
  • носок : носков (окончание -ов).
  • опёнок : опят (нулевое окончание, чередование е//нет).
  • ясли :pluralia tantum (только во мн.ч.). Р.п.: ясель .
  • бюллетень : бюллетеней .
Шаг 3. Итоговая проверка и оформление ответа

Проверим наиболее сложные формы по современным словарям:

  • Дно : Норма — донов . Вариант доньев считается грубым/разговорным.
  • Колено : Норма — колен .
  • Полотенце : Норма — полотенец .
  • Простыня : Норма — простынь .
  • Сапог/Чулок : Нулевое окончание ( сапог, чулок ). Носок : Окончание -ов ( носков ). Это классическая пара-исключение.
  • Опёнок : При образовании Р.п. мн.ч. выпадает гласная е , основа становится опят- , окончание нулевое -> опят .
  • Узбек/Киргиз : В отличие от грузин/туркмен/осетин, эти названия имеют окончание -ов .

Все формы образованы согласно литературной норме русского языка.

Ответ

колен, дон, полотенец, цапель, юнкеров, простынь, дупел, блюд, ясель, грузин, туркмен, осетин, узбеков, киргизов, подмастерьев, апельсинов, мандаринов, помидоров, килограммов, сапог, чулок, носков, солдат, матросов, партизан, туфель, опят, запястий, бюллетеней

В упражнении представлены типичные трудности русской морфологии. Особое внимание следует обратить на пары: сапог (нулевое) — носок (-ов); грузин (нулевое) — узбек (-ов). Также важно помнить чередование в слове опёнок -> опят. Слово дно имеет строгую литературную норму 'донов', вариант 'доньев' лучше избегать в письменной речи.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 92 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Русский язык; углубленное обучение», Гусарова И.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 92?

Краткий ответ: колен, дон, полотенец, цапель, юнкеров, простынь, дупел, блюд, ясель, грузин, туркмен, осетин, узбеков, киргизов, подмастерьев, апельсинов, мандаринов, помидоров, килограммов, сапог, чулок, носков, солдат, матросов, партизан, туфель, опят, запястий, бюллетеней.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Русский язык; углубленное обучение», Гусарова И.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 40. Правильность речи: употребление форм имён существительных.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Артём Савельев, методист Шпаргача Шпаргача.

Дата обновления: 12 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.