11 класс Правильность речи: употребление форм имён существительных § 40. Правильность речи: употребление форм имён существительных

ГДЗ по русскому языку, 11 класс, Гусарова, номер 93: Правильность речи: употребление форм имён существительных

Русский язык; углубленное обучение — Гусарова И.В.

Алексей Широков, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

Условие

Образуйте форму именительного падежа множественного числа имён существительных: лыжня, договор, шофёр, дно, цех, офицер, директор, доктор, фельдшер, инспектор, инженер, редактор, отпуск, выбор, торт, фронт, знание, ребёнок, человек, жир, газ, пропуск, колено, хлеб, лист, образ.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения этого задания необходимо вспомнить нормы литературного языка относительно образования форм множественного числа именительного падежа. В русском языке существует ряд существительных мужского рода с окончанием на согласный или , которые имеют специфические формы множественного числа (с окончанием -а/-я вместо стандартного -ы/-и ) или чередование гласных в основе.

Шаг 1. Группировка слов по типу изменения

Разделим слова из списка на группы для удобства:

  • Слова с окончанием -а/-я во мн. ч. И. п. (часто это слова, обозначающие профессии, должности, а также некоторые неодушевлённые предметы): договор, шофёр, цех, офицер, директор, доктор, фельдшер, инспектор, инженер, редактор, отпуск, выбор, торт, фронт, пропуск, колено, хлеб, лист, образ .
  • Слова с окончанием -ы/-и во мн. ч. И. п. (стандартное образование): лыжня, дно, знание, ребёнок, человек, жир, газ . Обратите внимание: у слов ребёнок и человек есть особые формы ( дети, люди ), но если требуется именно форма множественного числа от этих слов в строгом грамматическом смысле (или при подсчёте), то используются ребята/детей и людей/человеков (устар./разг.). Однако в школьной программе обычно требуются нормативные формы: дети (от ребёнок) и люди (от человек). Но так как задание просит «образовать форму», часто подразумевают морфологическое изменение корня/окончания. Для ребёнок -> ребята (разг.) или дети (литературная замена). Для человек -> люди . Слово дно имеет форму дна . Слово жиржиры . Слово газгазы . Слово знаниезнания . Слово лыжнялыжни .
Шаг 2. Формирование правильных вариантов

Применим правила к каждому слову:

  1. Лыжня (жен. род): лыжни .
  2. Договор (муж. род): договора .
  3. Шофёр (муж. род): шофёра .
  4. Дно (сред. род): дна .
  5. Цех (муж. род): цеха .
  6. Офицер (муж. род): офицера .
  7. Директор (муж. род): директора .
  8. Доктор (муж. род): доктора .
  9. Фельдшер (муж. род): фельдшера .
  10. Инспектор (муж. род): инспектора .
  11. Инженер (муж. род): инженера .
  12. Редактор (муж. род): редактора .
  13. Отпуск (муж. род): отпуска .
  14. Выбор (муж. род): выбора .
  15. Торт (муж. род): торта .
  16. Фронт (муж. род): фронта .
  17. Знание (сред. род): знания .
  18. Ребёнок : литературная норма — дети (супплетивизм). Если нужно сохранить корень: ребята (разг.). В рамках темы «правильность речи» чаще всего ожидается дети или указание на супплетивную форму. Однако, если рассматривать чисто морфологическое образование без замены слова, то допустимо ребята как разговорная норма, но лучше указать дети .
  19. Человек : литературная норма — люди (супплетивизм).
  20. Жир (муж. род): жиры .
  21. Газ (муж. род): газы .
  22. Пропуск (муж. род): пропуска .
  23. Колено (сред. род): колени (при обозначении частей тела) или колена (при обозначении ступеней родословной или в устойчивых выражениях). В общем случае предметов/частей тела чаще колени .
  24. Хлеб (муж. род): хлеба (виды хлеба) или хлебы (буханки). Обычно в контексте видов продуктов — хлеба .
  25. Лист (муж. род): листы (бумаги, металла) или листья (деревьев). Так как слово «лист» может означать и бумагу, и часть растения, нужно уточнить. Если подразумевается предмет (бумага), то листы . Если растение — листья . В списке нет контекста, но обычно «лист» как единица бумаги — листы .
  26. Образ (муж. род): образы (художественные произведения, иконы) или образа (устар., или в значении «подобия»). Современная норма для произведений искусства — образы .
Шаг 3. Проверка и итоговый список

Проверим наиболее сложные случаи:

  • Договор, шофёр, цех, офицер, директор, доктор, фельдшер, инспектор, инженер, редактор, отпуск, выбор, торт, фронт, пропуск — все они относятся к группе слов мужского рода, где в именительном падеже множественного числа используется окончание . Это стилистически нейтральные или книжные варианты, обязательные для данных слов.
  • Колено : колени (части тела).
  • Хлеб : хлеба (виды).
  • Лист : листы (бумага).
  • Образ : образы .
  • Ребёнок, человек : формы дети, люди являются супплетивными (полностью меняют основу). Использование форм ребятки, человеков недопустимо в литературной речи.
Ответ

лыжни, договора, шофёра, дна, цеха, офицера, директора, доктора, фельдшера, инспектора, инженера, редактора, отпуска, выбора, торта, фронта, знания, дети (ребята), люди, жиры, газы, пропуска, колени, хлеба, листы, образы

В задании представлены слова, требующие знания норм образования форм множественного числа. Особое внимание уделяется словам мужского рода с окончанием -а/-я во мн. ч. (договора, шофёра и др.), что является маркером грамотности. Слова 'ребёнок' и 'человек' имеют супплетивные формы 'дети' и 'люди'. Слово 'лист' имеет омонимичные формы 'листы' (бумага) и 'листья' (растение), в данном контексте без уточнения предпочтительнее 'листы' как более частотное значение в деловой/учебной речи, либо можно указать оба варианта. Слово 'колено' — 'колени' (части тела).

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 93 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Русский язык; углубленное обучение», Гусарова И.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 93?

Краткий ответ: лыжни, договора, шофёра, дна, цеха, офицера, директора, доктора, фельдшера, инспектора, инженера, редактора, отпуска, выбора, торта, фронта, знания, дети (ребята), люди, жиры, газы, пропуска, колени, хлеба, листы, образы.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Русский язык; углубленное обучение», Гусарова И.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 40. Правильность речи: употребление форм имён существительных.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Алексей Широков, методист Шпаргача Шпаргача.

Дата обновления: 12 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.