ГДЗ по русскому языку, 11 класс, Рыбченкова, номер 328: Синтаксис. Синтаксические нормы
Русский язык — Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.
Никита Ершов, учитель-методист Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Раскрыть двоякий смысл предложений (У нас с братом беда; Велели ему помочь; Кабинет истории Московского университета). Перестроить их так, чтобы сначала был однозначен один смысл, потом второй.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном упражнении мы работаем с синтаксическими нормами и явлением двусмысленности (амфиболии). Двусмысленность возникает из-за неясного грамматического или смыслового отношения слов в предложении. Наша задача — выявить два возможных толкования для каждого случая и перестроить фразу так, чтобы каждый смысл стал однозначным.
Шаг 1. Анализ предложения «У нас с братом беда»
Здесь двусмысленность кроется в предлоге «с» . Он может означать совместность действий/состояния (мы вместе переживаем беду) или принадлежность (беда касается только брата, а я лишь упоминаю его).
- Смысл 1 (совместная беда): Мы оба находимся в трудной ситуации.
- Смысл 2 (беда у брата): Проблемы возникли конкретно у моего брата.
Перестройка:
- Для первого смысла: «Мы с братом переживаем общую беду» или «Нам обоим досталась эта беда» .
- Для второго смысла: «У моего брата случилась беда» или «Брат мой в беде» .
Шаг 2. Анализ предложения «Велели ему помочь»
Двусмысленность здесь связана с тем, кто именно выполняет действие «помочь». Местоимение «ему» может относиться к тому, кому приказали (объект приказа), или к тому, кому нужно оказать помощь (объект помощи). Также неясно, кто является субъектом действия «велели» (неопределённо-личное предложение).
- Смысл 1 (Приказ адресован «ему», он должен помогать другим): Кому-то сказали: «Помоги!».
- Смысл 2 (Приказ адресован третьему лицу, оно должно помочь «ему»): Кому-то сказали: «Помогите ему!».
Перестройка:
- Для первого смысла: «Ему велели помогать другим» или «Ему приказали оказать помощь» (если контекст подразумевает, что он исполнитель).
- Для второго смысла: «Велели помочь ему» (порядок слов смещает акцент на объект помощи) или лучше: «Кому-то велели оказать помощь этому человеку» . Более четкий вариант: «Им велели помочь этому парню» (где «им» — те, кто исполняет приказ).
Шаг 3. Анализ предложения «Кабинет истории Московского университета»
Это классический пример синтаксической омонимии, связанной с несогласованным определением. Неясно, какой предмет относится к какому понятию: история принадлежит университету, или кабинет принадлежит университету?
- Смысл 1 (Кабинет находится в МГУ, изучается история): Это учебный кабинет при Московском университете, где преподают историю.
- Смысл 2 (Кабинет посвящен истории самого МГУ): Это музейный или архивный кабинет, где хранятся материалы об истории создания и развития Московского университета.
Перестройка:
- Для первого смысла: «Кабинет истории в Московском университете» или «Университетский кабинет истории» .
- Для второго смысла: «Кабинет, посвященный истории Московского университета» или «Архив истории МГУ» .
а) Смысл 1: Общая беда у нас обоих. Перестройка: Мы с братом переживаем общую беду. Смысл 2: Беда только у брата. Перестройка: У моего брата случилась беда.
б) Смысл 1: Приказано было «ему» помогать другим. Перестройка: Ему велели оказывать помощь. Смысл 2: Приказано было другим помочь «ему». Перестройка: Велели оказать помощь ему.
в) Смысл 1: Кабинет для изучения истории, находящийся в МГУ. Перестройка: Кабинет истории в Московском университете. Смысл 2: Кабинет, содержащий материалы об истории МГУ. Перестройка: Кабинет, посвященный истории Московского университета.
В решении использованы стандартные методы устранения амфиболии: замена предлога, изменение порядка слов, добавление уточняющих членов предложения. Для пункта 'б' важно различать падежные отношения и роль местоимения. Для пункта 'в' ключевым является разграничение между темой кабинета и его местоположением.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 328 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 328?
Краткий ответ: а) Смысл 1: Общая беда у нас обоих. Перестройка: Мы с братом переживаем общую беду. Смысл 2: Беда только у брата. Перестройка: У моего брата случилась беда. б) Смысл 1: Приказано было «ему» помогать другим. Перестройка: Ему велели оказывать помощь. Смысл 2: Приказано было другим помочь «ему». Перестройка: Велели оказать помощь ему. в) Смысл 1: Кабинет для изучения истории, находящийся в МГУ. Перестройка: Кабинет истории в Московском университете. Смысл 2: Кабинет, содержащий материалы об истории МГУ. Перестройка: Кабинет, посвященный истории Московского университета.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 25. Синтаксис. Синтаксические нормы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.