ГДЗ по русскому языку, 11 класс, Рыбченкова, номер 325: Синтаксис. Синтаксические нормы
Русский язык — Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.
Татьяна Белова, учитель-методист Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Прочитайте текст о согласовании сказуемого с подлежащим, имеющим собирательное значение. Создайте на его основе текст для рубрики «Памятка», используя приёмы сжатия текста и графические обозначения.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать правило согласования сказуемого с подлежащим-собирательным существительным и преобразовать его в формат «Памятки». Памятка должна быть лаконичной, структурированной и содержать графические элементы (схемы или условные обозначения), облегчающие запоминание.
Шаг 1. Анализ синтаксической нормы
В русском языке собирательные существительные ( молодёжь, большинство, часть, ряд, множество ) имеют форму единственного числа, но по смыслу обозначают группу лиц или предметов. При выборе формы сказуемого возможны два варианта:
- Форма ед. ч. — когда акцент делается на целостности группы как единого целого.
- Форма мн. ч. — когда акцент делается на отдельных представителях группы или их действия совершаются разновременно/разнонаправленно.
Также важно учитывать позицию зависимых слов: если при собирательном существительном есть определение или дополнение во множественном числе, это часто усиливает тяготение к форме множественного числа сказуемого.
Шаг 2. Создание структуры «Памятки» с использованием приёмов сжатия
Приёмы сжатия текста включают исключение повторов, обобщение частных примеров и упрощение синтаксических конструкций. Для памятки используем тезисный стиль и символы.
Текст памятки будет состоять из трёх блоков: Правило , Схема выбора , Примеры .
Шаг 3. Оформление итогового текста для рубрики «Памятка»
ПАМЯТКА: Согласование сказуемого с собирательным подлежащим
1. Ключевой принцип:
Подлежащее (S) = Собирательное сущ. (Ncoll).
Сказуемое (P) может быть в ед. ч . или мн. ч .
2. Алгоритм выбора (схема):
| Условие | Форма сказуемого | Графический маркер |
|---|---|---|
| Акцент на группе как целом (единовременное действие) | ед. ч . | →bigcirc (круг) |
| Акцент на отдельных лицах (разновременное/разнонаправленное действие) | мн. ч . | →••• (точки) |
| Наличие зависимых слов во мн. ч . (дополнений, определений) | мн. ч . (предпочтительно) | →[M] |
3. Примеры (сжатые):
- Большинство студентов сдали экзамен. (мн. ч . — акцент на людях)
- Большая группа туристов остановилась у реки. (ед. ч . — акцент на группе)
- Ряд деревьев засохло. (ед. ч . — устойчивое сочетание «ряд + сущ.»)
- Часть книг остались на полке. (мн. ч . — влияние дополнения «книг»)
Совет: Если сомневаетесь, проверьте, можно ли заменить подлежащее местоимением они . Если да и смысл не меняется сильно — допустимо мн. ч .
а) Проанализировано правило: сказуемое при собирательных существительных может стоять в ед. или мн. числе в зависимости от смыслового акцента.
б) Составлена структура памятки: алгоритм выбора формы через таблицу со схематичными обозначениями (круг для ед.ч., точки для мн.ч.).
в) Представлен готовый текст памятки с примерами и советом по проверке.
Задание творческое, поэтому ответ представлен в виде готового продукта (памятки). Использованы приёмы сжатия: таблицы вместо сплошного текста, схемы-маркеры, краткие примеры. Графические обозначения заменены текстовыми символами и таблицей, так как формат HTML ограничен.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 325 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 325?
Краткий ответ: а) Проанализировано правило: сказуемое при собирательных существительных может стоять в ед. или мн. числе в зависимости от смыслового акцента. б) Составлена структура памятки: алгоритм выбора формы через таблицу со схематичными обозначениями (круг для ед.ч., точки для мн.ч.). в) Представлен готовый текст памятки с примерами и советом по проверке.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 25. Синтаксис. Синтаксические нормы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.