ГДЗ по русскому языку, 2 класс, Канакина, номер 110: Как переносить слова с одной строки на другую?
Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Мария Волкова, учитель-методист Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Прочитать текст про берёсту и определить его тему. Обсудить, являются ли однокоренными слова «берёзовая» и «берестяная», и объяснить ответ. Прочитать вопросы к тексту
а) Что такое береста?
б) Что делали из неё люди?
в) Что хранили в берестяной посуде? Написать ответы на эти вопросы. Найти в своих записях слово, которое пришлось перенести на другую строку, и объяснить принцип переноса.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
- Определим тему текста и обсудим родство слов «берёзовая» и «берестяная».
- Ответим на вопросы к тексту о бересте.
- Разберём пример переноса слова из записей.
Выполнение задания:
Тема текста — береста как материал для письма и бытовых нужд в древности .
Слова «берёзовая» и «берестяная» не являются однокоренными . У них разные корни: -берёз- (от дерева берёза) и -берест- (от материала береста). Хотя исторически эти понятия связаны, в современном русском языке они относятся к разным лексическим группам с разными корнями.
Ответы на вопросы:
- 1) Береста — это верхний слой коры берёзы.
- 2) Из неё делали посуду, коробочки, туески, а также писали на ней письма и документы.
- 3) В берестяной посуде хранили еду, напитки, соль и другие продукты.
Пример переноса: слово «береста» можно перенести как бе-реста или бере-ста . Принцип переноса: слово делится на слоги, переносить нужно по слогам, нельзя оставлять одну букву на строке или уносить одну букву на новую строку. Гласные буквы образуют слоги, поэтому перенос возможен после гласных.
Тема: береста как материал. Слова не однокоренные (разные корни).
а) Верхний слой коры берёзы.
б) Посуду, коробочки, писали письма.
в) Еду, напитки, продукты. Перенос: бе-реста (по слогам, без одиночных букв).
Задание комплексное: требует анализа темы, морфемного разбора (однокоренные слова), ответов на содержательные вопросы и применения правила переноса. Важно подчеркнуть различие корней -берёз- и -берест-, так как ученики часто путают их из-за семантической близости.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 110 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 110?
Краткий ответ: Тема: береста как материал. Слова не однокоренные (разные корни). 1) Верхний слой коры берёзы. 2) Посуду, коробочки, писали письма. 3) Еду, напитки, продукты. Перенос: бе-реста (по слогам, без одиночных букв).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Как переносить слова с одной строки на другую?.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.