ГДЗ по русскому языку, 2 класс, Канакина, номер 39: Что такое второстепенные члены предложения?
Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Татьяна Белова, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Прочитать стихотворение И. Винокурова «Меж берёзок паучок сплёл красивый гамачок». Ответить на вопросы: о ком говорится в предложении и доказать, что выделенные слова составляют основу; о чём ещё сообщается (что сплёл, какой гамачок, где сплёл); сделать вывод о роли слов, не составляющих основу.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
- Найдём подлежащее и сказуемое (главные члены предложения).
- Определим второстепенные члены: дополнение, определение, обстоятельство.
- Сделаем вывод о значении второстепенных членов.
Выполнение задания:
1. О ком говорится в предложении? В предложении говорится о паучке. Подлежащее — паучок . Что он сделал? Сказуемое — сплёл . Эти два слова составляют грамматическую основу, так как они называют предмет действия и само действие.
2. О чём ещё сообщается? Разберём остальные слова по вопросам:
- Что сплёл? Гамачок. Это дополнение (второстепенный член), отвечает на вопрос винительного падежа.
- Какой гамачок? Красивый. Это определение (второстепенный член), отвечает на вопрос какой? и относится к слову «гамачок».
- Где сплёл? Меж берёзок. Это обстоятельство места (второстепенный член), отвечает на вопрос где? и относится к слову «сплёл».
Вывод:
Слова, которые не входят в грамматическую основу, являются второстепенными членами предложения. Они дополняют главные члены, делают речь более точной, образной и понятной. Без них мы бы знали только то, что «паучок сплёл», но не поняли бы, что именно, какое оно и где находится.
а) О паучке; основа: паучок сплёл.
б) Что сплёл? — гамачок (доп.); Какой? — красивый (опред.); Где? — меж берёзок (обст.).
в) Второстепенные члены дополняют смысл, делают предложение подробным.
Задание направлено на распознавание главных и второстепенных членов предложения во 2 классе. Важно показать связь вопросов с типами второстепенных членов.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 39 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 39?
Краткий ответ: а) О паучке; основа: паучок сплёл. б) Что сплёл? — гамачок (доп.); Какой? — красивый (опред.); Где? — меж берёзок (обст.). в) Второстепенные члены дополняют смысл, делают предложение подробным.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Что такое второстепенные члены предложения?.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.