ГДЗ по русскому языку, 3 класс, Канакина, номер 235: Повторение
Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Никита Ершов, учитель-методист Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Прочитать список слов с пропущенными буквами (Д..лина, д..лёкий, ж..лание и др.). Распределить эти слова по частям речи и записать каждую группу с новой строки, вставив пропущенные буквы. Ответить на вопрос: по каким признакам вы определили части речи?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
- Вспомним правила написания безударных гласных в корне слова и подберём проверочные слова.
- Определим часть речи для каждого слова по его значению и вопросам, на которые оно отвечает.
- Запишем слова группами: сначала имена существительные, затем прилагательные, потом глаголы (или в другом порядке, но с новой строки).
Выполнение задания:
1. Д..лина . Проверяем: длинный. Это предмет, отвечает на вопрос «что?». Часть речи — имя существительное.
2. д..лёкий . Проверяем: даль. Это признак предмета, отвечает на вопрос «какой?». Часть речи — имя прилагательное.
3. ж..лание . Проверяем: желать. Это предмет (отвлечённое понятие), отвечает на вопрос «что?». Часть речи — имя существительное.
4. Допустим, в списке есть слово б..жать . Проверяем: бег. Это действие, отвечает на вопрос «что делать?». Часть речи — глагол.
5. Допустим, есть слово крас..ный . Проверяем: красота. Это признак, отвечает на вопрос «какой?». Часть речи — имя прилагательное.
Распределение слов по частям речи (пример записи):
| Имя существительное (кто? что?) | Имя прилагательное (какой? какая? какое?) | Глагол (что делать? что сделать?) |
|---|---|---|
| длина | далёкий | желать (если было в исходном списке как действие) |
| желание | красивый (пример) | бежать (пример) |
Примечание: Так как полный список слов в условии не приведён целиком («и др.»), мы записали те, что даны явно, и показали принцип распределения. В тетради нужно выписать все слова из учебника, вставив буквы, и разбить их на три группы.
Ответ на вопрос:
Части речи определили по двум главным признакам:
- Значение: предмет (сущ.), признак предмета (прил.), действие (глаг.).
- Вопросы: кто/что?; какой/какая/какое?; что делать/что сделать?
а) Существительные: длина, желание.
б) Прилагательные: далёкий.
в) Признаки определения: значение слова (предмет, признак, действие) и вопросы, на которые оно отвечает.
В условии указан неполный список слов ('и др.'), поэтому решение построено на данных примерах с демонстрацией алгоритма. Буквы вставлены согласно правилам проверки безударных гласных.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 235 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 235?
Краткий ответ: а) Существительные: длина, желание. б) Прилагательные: далёкий. в) Признаки определения: значение слова (предмет, признак, действие) и вопросы, на которые оно отвечает.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Повторение.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.