ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 45: Глагол
Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Роман Жуков, учитель-методист Шпаргача обновлено 9 сентября 2026
Условие
Объяснить, почему к каждому падежу относятся два вопроса (приведены пары вопросов для шести падежей).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План решения:
- Вспомним, что падеж — это форма имени существительного, которая показывает его роль в предложении.
- Разберём, почему для каждого падежа существуют два вопроса: один основной (общий), а второй уточняющий (частный).
- Приведём примеры с конкретными словами, чтобы показать разницу между вопросами.
Вычисление и разбор:
Каждый падеж отвечает на два вопроса, потому что они различаются по роду или числу зависимого слова. Первый вопрос обычно ставится от глагола или другого члена предложения к существительному мужского рода или множественного числа, а второй — к существительному женского рода или среднего рода (или наоборот, в зависимости от падежа). Это позволяет точно определить падеж, даже если слово имеет окончание, характерное для нескольких форм.
| Падеж | Вопросы | Пример объяснения |
|---|---|---|
| Именительный | Кто? Что? | «Кто?» спрашиваем о живых существах (мальчик), «Что?» — о неодушевлённых предметах (стол). |
| Родительный | Кого? Чего? | «Кого?» — о человеке/животном (нет друга), «Чего?» — о предмете (нет книги). |
| Дательный | Кому? Чему? | «Кому?» — адресату действия (дал маме), «Чему?» — объекту (радости). |
| Винительный | Кого? Что? | «Кого?» вижу человека (вижу брата), «Что?» вижу предмет (вижу окно). |
| Творительный | Кем? Чем? | «Кем?» горжусь человеком (горжусь другом), «Чем?» пишу инструментом (пишу ручкой). |
| Предложный | О ком? О чём? | «О ком?» думаю о друге, «О чём?» читаю о природе. |
Проверка:
Если мы будем использовать только один вопрос, например, «Кто?», то не сможем правильно задать вопрос к слову «книга» в именительном падеже, так как книга — неодушевлённый предмет. Поэтому наличие двух вопросов обеспечивает грамматическую точность и помогает ученикам безошибочно определять падеж в любых ситуациях.
а) Именительный: Кто? Что? (различие по одушевлённости)
б) Родительный: Кого? Чего? (различие по одушевлённости)
в) Дательный: Кому? Чему? (различие по одушевлённости)
г) Винительный: Кого? Что? (различие по одушевлённости)
д) Творительный: Кем? Чем? (различие по одушевлённости)
е) Предложный: О ком? О чём? (различие по одушевлённости)
В условии не было пунктов а) б) в), поэтому в short_answer я перечислил все шесть падежей, соответствующих стандартной школьной программе за §6. Вопросы различаются тем, что первый относится к одушевлённым существительным (кто?), а второй — к неодушевлённым (что?). Это ключевой момент для понимания темы.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 45 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 45?
Краткий ответ: а) Именительный: Кто? Что? (различие по одушевлённости) б) Родительный: Кого? Чего? (различие по одушевлённости) в) Дательный: Кому? Чему? (различие по одушевлённости) г) Винительный: Кого? Что? (различие по одушевлённости) д) Творительный: Кем? Чем? (различие по одушевлённости) е) Предложный: О ком? О чём? (различие по одушевлённости).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 6. Глагол.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.