ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 556: Несклоняемые имена существительные
Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Алексей Широков, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Перепишите текст, раскрывая скобки и расставляя запятые; укажите падеж несклоняемых имен и объясните использование кавычек в названиях команд. Затем составьте свои предложения о спортивных соревнованиях с использованием несклоняемых существительных.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании нам предстоит поработать с текстом, содержащим несклоняемые имена существительные. Поскольку полный текст упражнения в условии не приведён дословно (обычно это отрывок о спортивных командах или соревнованиях), мы разберём алгоритм выполнения каждого пункта задания на основе типичных примеров из учебника для 5 класса.
Шаг 1. Раскрытие скобок и расстановка знаков препинания
При переписывании текста необходимо внимательно читать контекст. Если в скобках дано слово, которое является частью названия команды или мероприятия, оно пишется слитно или через дефис согласно правилам орфографии (например, «Спартак» , «Зенит» ). Запятые ставятся перед союзами а , но , а также при перечислении однородных членов предложения или вводных слов.
Пример исправления: Команда «Арсенал» (Лондон) выиграла матч, но игроки устали.
Шаг 2. Определение падежа несклоняемых существительных
Несклоняемые имена существительные (такие как кино , метро , пенальти , шоссе ) имеют неизменяемую форму. Чтобы определить их падеж, нужно задать вопрос от зависимого слова в предложении.
- Если существительное отвечает на вопросы кого? чего? — это Родительный падеж.
- На вопросы кому? чему? — Дательный падеж.
- На вопросы кого? что? — Винительный падеж.
- На вопросы кем? чем? — Творительный падеж.
- На вопросы о ком? о чём? — Предложный падеж.
Пример: Мы обсуждали результат матча (какого? — Р.п., если бы склонялось; здесь форма неизменна, но синтаксическая роль — дополнение). В школьной практике чаще всего требуется указать падеж по вопросу от глагола или предлога. Например: Играли в теннис (в чём? — Предложный падеж, хотя предлог в может требовать и других падежей, здесь значение места/средства).
Шаг 3. Объяснение использования кавычек в названиях команд
Названия спортивных команд, клубов, фирм пишутся в кавычках. Это правило помогает выделить собственное имя среди обычных слов. Кавычки используются, если название состоит из одного слова или нескольких слов, которые являются именем собственным.
Примеры: команда «Динамо», футбольный клуб «Барселона», хоккейная сборная «Россия» .
Шаг 4. Составление предложений со своими примерами
Для выполнения этого пункта нужно придумать предложения о спорте, используя несклоняемые существительные ( пенальти, авто, дерби, ралли, регби, карате ) и названия команд в кавычках.
Примеры:
- Футболисты команды «Зенит» забили победный гол после точного удара с точки пенальти .
- На стадионе прошло напряжённое дерби между соперниками.
- Спортсмены участвовали в гонке ралли по горным дорогам.
а) Текст переписывается с раскрытием скобок (названия команд пишутся в кавычках) и расстановкой запятых по правилам пунктуации.
б) Падеж несклоняемых существительных определяется по вопросу от управляющего слова (например: играть в теннис — Предл. п.; забить пенальти — Вин. п.).
в) Названия команд заключаются в кавычки, так как это собственные имена.
г) Примеры предложений: «Игроки "Локомотива" выиграли матч благодаря красивому голу с пенальти». «На турнире по дзюдо выступили спортсмены из разных стран».
Так как оригинальный текст упражнения 556 не был предоставлен полностью в условии, решение построено на методической базе темы §91. Ученику необходимо применить эти правила к конкретному тексту своего учебника. Важно помнить, что несклоняемые существительные сохраняют одну форму во всех падежах, поэтому падеж определяется исключительно синтаксически.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 556 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 556?
Краткий ответ: 1. Текст переписывается с раскрытием скобок (названия команд пишутся в кавычках) и расстановкой запятых по правилам пунктуации. 2. Падеж несклоняемых существительных определяется по вопросу от управляющего слова (например: играть в теннис — Предл. п.; забить пенальти — Вин. п.). 3. Названия команд заключаются в кавычки, так как это собственные имена. 4. Примеры предложений: «Игроки "Локомотива" выиграли матч благодаря красивому голу с пенальти». «На турнире по дзюдо выступили спортсмены из разных стран».
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 91. Несклоняемые имена существительные.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.