ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 551: Буква Е в суффиксе -ЕН- существительных на -МЯ
Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Алексей Широков, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Подготовить устное публичное выступление о происхождении своего имени с использованием данных рабочих материалов. Определить характер выступления: информационный или убедительный (о пользе изучения этимологии имён).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо подготовить текст устного выступления. Поскольку тема индивидуальна (происхождение конкретного имени), мы составим универсальный шаблон-образец, который можно адаптировать под своё имя. Выступление будет иметь информационно-убедительный характер: сначала мы сообщаем факты об этимологии, а затем убеждаем слушателей в пользе таких знаний.
Шаг 1. Структура и план выступления
Любое публичное выступление должно быть логичным. Для темы «Происхождение моего имени» оптимальен следующий план:
- Вступление: Приветствие, представление себя, обозначение темы.
- Основная часть (Информация): Что означает моё имя? От какого языка оно произошло? Есть ли у него история или известные носители?
- Основная часть (Убеждение):strong> Почему важно знать значение своего имени? Как это помогает лучше понять культуру и историю?
- Заключение: Краткий вывод, призыв к слушателям узнать историю своих имён.
Шаг 2. Пример текста выступления (на примере имени Александр)
Ниже приведён образец того, как может звучать речь. Замени данные на свои.
«Здравствуйте! Меня зовут Александр. Сегодня я хочу рассказать вам о происхождении этого имени и о том, почему мне кажется важным изучать этимологию имён.
Имя Александр имеет древнегреческие корни. Оно состоит из двух частей: «alexo» — защищать, отражать, и «andros» — человек, мужчина. Таким образом, моё имя переводится как «защитник людей». Это имя носил великий полководец Александр Македонский, что придаёт ему оттенок силы и лидерства.
Почему же так полезно знать значение своего имени? Во-первых, это связь с историей. Каждое имя — это маленький кусочек культуры народа, от которого оно произошло. Во-вторых, знание этимологии помогает лучше понимать язык. Например, разбирая суффиксы и корни в именах, мы невольно тренируем навыки словообразования, которые пригодятся нам на уроках русского языка.
Я уверен, что за каждым именем стоит интересная история. Поэтому я советую каждому из вас найти время и узнать, откуда пришло ваше имя. Это поможет вам почувствовать свою уникальность и связь с прошлым. Спасибо за внимание!»
Шаг 3. Анализ характера выступления
Определим тип речи по заданию:
- Информационный компонент: Присутствует, так как мы сообщаем конкретные факты о языке происхождения и значении имени.
- Убедительный компонент: Присутствует, так как мы приводим аргументы («связь с историей», «помощь в изучении языка») и даём рекомендацию («советую каждому...»).
Следовательно, данное выступление является смешанным (информационно-убедительным) , но если выбирать строго из двух вариантов, то акцент на пользу изучения делает его ближе к убедительному типу, так как цель — изменить отношение слушателей к теме.
а) Характер выступления: убедительный (с элементами информационного).
б) План: Вступление -> Этимология имени -> Аргументы о пользе знания истории имён -> Заключение.
в) Пример вывода: Знание этимологии связывает нас с культурой и помогает лучше понимать устройство языка.
Задание творческое. Предложен шаблон, который ученик должен наполнить данными о своём имени. Акцент сделан на аргументации пользы изучения этимологии, что соответствует требованию определить характер как 'убедительный'.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 551 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 551?
Краткий ответ: а) Характер выступления: убедительный (с элементами информационного). б) План: Вступление -> Этимология имени -> Аргументы о пользе знания истории имён -> Заключение. в) Пример вывода: Знание этимологии связывает нас с культурой и помогает лучше понимать устройство языка.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 90. Буква Е в суффиксе -ЕН- существительных на -МЯ.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.